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人教版数学八年级上册第十三章《轴对称》教案设计
第十三章《轴对称》教学分析
一、本章在教材中的意义
本章涉及到课标中图形的性质、图形的变化、图形与坐标三个部分的内容。
在图形的性质方面，本章主要学习线段的垂直平分线、等腰三角形和等边三角形的性质
与判定，前有全等三角形作为探究、推理的基础，后面还会在平行四边形、圆的学习中讨论
图形的对称性.
在图形的变化方面，轴对称和平移、旋转都属于合同变换（将一个平面图形变换成与其
相等或全等的图形的变换），初中阶段还会学习位似变换，教材在处理这些变换时，也都采
取了相似的思路，即从实例中得到概念、从典型例子中总结性质、以性质为依据进行作图、
在坐标系中作图探索坐标和变换的关系.
在图形与坐标方面，本章的要求仅限于对称轴是坐标轴的情形，但在后续学习函数图象
的对称性时，会遇到更复杂的情形.
从学习过程的设计来看，本章教材在设计上加强了实验几何的成分。（实验几何，即通
过观察与实验认识几何图形、发现图形的性质、求解图形的关系。）教材让学生通过画图、
折纸、剪纸、度量等活动，探索发现几何结论，在发现结论的基础上，再经过推理证明这些
结论。
二、本章教学目标和考试要求
1.本章教学目标
（1）通过具体实例认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质，理解对应点连
线被对称轴垂直平分的性质.
（2）探索简单图形之间的轴对称关系，能够按照要求画出简单平面图形（点、线段、
直线、三角形等）关于给定对称轴对称的图形；认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图
形.
（3）理解线段垂直平分线的概念，探索并曾敏线段垂直平分线的性质定理：线段垂直
平分线上的点到线段两端的距离相等；反之，到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线
上.
（4）了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理；探索并掌握等腰三
角形的判定定理；探索并掌握等边三角形的性质定理及等边三角形的判定定理.
（5）能初步应用本章所学的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题，在观察、
操作、想象、论证、交流的过程中，发展空间观念，激发学习兴趣.
2.教学重、难点
重点：轴对称的性质，等腰三角形的性质和判定.
难点：对图形性质的推理证明.
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人教版数学八年级上册第十三章《轴对称》教案设计
3.2018年北京市中考说明对本章的要求
考试要求
考试内容
ABC
尺规作图（基本作图）：过一点作已运用线段垂
线段垂
理解线段垂直平分知直线的垂线，作一条线段的垂直直平分线的
直平分
线的概念平分线；能利用线段垂直平分线的有关内容解
图线
性质与判定解决有关简单问题决有关问题
形
掌握等腰三角形和等边三角形的性
的运用等腰三
等腰三质定理与判定定理；尺规作图（利
性角形和等边
角形和了解等腰三角形和用基本作图作三角形）；已知底边及
质
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