第二单元+影视金曲+《长江之歌》+课件+2023—2024学年人音版七年级音乐下册.pptx

情景导入1同学们中国的母亲河是哪两条呢？

《长江之歌》第二单元

作品简介创作背景1982年夏天，纪录片《话说长江》的制作组音乐编辑李近朱来到作曲人王世光家，希望他用音乐把中国母亲河塑造出来。李近朱希望王世光创作出一首50秒的主旋律纯音乐表现出纪录片的主题。在王世光看完《话说长江》的素材后，被片中的航拍镜头所震撼，也倍感压力，绞尽脑汁10天左右，他完成了50秒纯音乐的创作。之后，在中央电视台的建议下，他为该曲谱出了完整的曲调。1983年，《话说长江》在中央电视台首播后，制作者收到大量观众来信，建议给《话说长江》的主题纯音乐《长江之歌》填上词，用一首主题歌来表现中国人民与长江的紧密联系和深厚情意，在播出最后一集时，制作组向全国征选主题歌词。沈阳军区政治部前进歌舞团的作词人胡宏伟在得知此消息后，作为纪录片忠实观众的他酝酿了两天后，写下了自己为纪录片创作的歌词。1984年元旦，他将歌词投入沈阳市的邮筒中，寄往北京；3月，他的歌词从4583件作品中脱颖而出，获得了最佳创作奖，并被纪录片节目组定为纯音乐《长江之歌》的歌词。之后，王世光对原曲的旋律和节奏又根据歌词做了一定的修改，加强了歌曲的歌唱性。

聆听歌曲思考：整个歌曲可分为几个部分？

情感体验再次聆听歌曲思考：旋律给你一种怎样的感受？仿佛置身长江边，看到长江跌宕起伏、汹涌澎湃的样子。

你从雪山走来春潮是你的丰采你向东海奔去......旋律上下起伏，像波浪一样观察本段旋律并思考，它有什么特点？

体验了波浪式旋律的优美及跌宕起伏，我们一起来学唱歌曲。请同学们聆听这几句，每一句的起唱是强拍还是弱拍?弱拍，在弱拍上起唱我们称之为“弱起”。

学唱歌曲请同学们聆听第二部分,每一句的起唱是在强拍还是弱拍上?它用了什么样的节奏型?强拍，二拍附点和一拍附点节奏型，唱的时候注意前长后短，连音线处要连贯.

学唱歌曲请同学们聆听这一部分看看它和第一段有什么关系？这就是第一部分的再现，但再现的部分情绪更加的激动，感情也更加的真挚，所以我们要用激昂的情绪来演唱。

学唱歌曲请同学们聆听尾声部分：这就是歌曲的扩展，延长音记号的加入，表现了作者对长江无尽的赞美之情

拓展延伸欣赏纪录片《话说长江》的片头：

片头曲有何作用这段主题音乐不光在该影片的片头出现，还在片中、片尾反复出现，让人心潮起伏，回味无穷，用音乐语言来概括全片基调。

课堂总结本节课我们学到了什么？1.长江之歌是我国母亲河之一，我们要爱护长江，热爱我们祖国的大好山河.2.波浪形旋律.3.歌曲的强拍弱拍，在弱拍上起唱的称之为弱起.4.认识附点节奏型及学会演唱.5.歌曲在影视作品中的作用.

结束语许多影视剧已过去多年，故事情节已模糊。但影视音乐却能勾起属于那个年代得记忆与情愫，让我们记住这些优美得旋律，尽情得去享受音乐得魅力吧，让我们再次唱响《长江之歌》。

谢谢