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《生物多样性的保护》教学设计
一、教学准备
教师准备:课件、图片等
学生准备:课前预习本节课
二、教学设计
教学环节教师活动学生活动
创设情境课件展示林中清晨的图片并播放欢快的鸟叫和枪声。倾听,体会
导入新课提问:听到这两种声音,你有什么感受?
我们人类的生存离不开其他生物。课件展示:生物的价思考,理
值。为了保护我们人类自己,也要保护生物。解,交流
提问:我们怎样保护生物呢?
生物多样观察图片,回答下列问题,并小组内交流:根据学案
性面临的1.1600年要求完成
威胁1959年间,哺三个问题。
乳动物灭绝物种并小组内
的数量有什么样交流,完善
的变化趋势?答案,在班
内展示。
2.这个变化
趋势说明了什么
问题?感知生物
多样性面
3.世界范围内的生物多样性面临灭绝的危机。你知临着严重
道我国有哪些濒危灭绝的动植物吗?的威胁。
课件展示我国的珍稀动植物
了解我国
特有的部
分珍稀动
植物,认识
到保护生
物多样性
的意义。
知识整合师生总结生物多样性面临威胁的原因:
1、栖息地的破坏和丧失
2、掠夺式利用
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