2018届中考生物专题冲刺--生物圈中的绿色植物仿真模拟训练（解析版）.doc

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中考生物专题冲刺--生物圈中的绿色植物仿真模拟训练

一、选择题

1、天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的

A．一定的水分B．充足的空气

C．适宜的温度D．光照

【答案】C

【解析】

试题分析：天寒地冻不适合播种，主要原因是缺乏种子萌发所需的适宜的温度。故选C。

考点：探究种子萌发的条件。

2、蚕豆从土壤中吸收水分主要依靠根尖的

A．分生区B．伸长区C．成熟区D．根冠

【答案】C

【解析】

试题分析：根尖从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。故选C。

考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。

3、沙漠中的骆驼刺，有着发达的根系，根的生长主要依靠右图中的。

A①②B②③C①③D③④

【答案】B

【解析】

试题分析：根尖的结构一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区，根的生长是③分生区细胞的分裂使细胞数目增多和②伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果。

考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。

4、观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特点是

A．都有进行光合作用的器官B．植物体都由多细胞组成

C．都能固着在海底生活D．都没有根、茎、叶的分化

【答案】D

【解析】

试题分析：藻类植物都没有根、茎、叶等器官的分化，因此没有进行光合作用的器官，但是细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用。

藻类植物有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等。

藻类植物大多生活在水中，包括淡水中和海水中，少数生活在陆地的阴湿处。藻类植物结构简单，都没有根、茎、叶等器官的分化。故选D。

考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系。

5、下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，正确的是（）

A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜

B．用黑纸片把叶片的上面遮盖

C．把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热

D．该实验证明叶绿素是光合作用的场所

【答案】A

【解析】把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，A正确；用黑纸片把叶片的上、下两面遮盖，作对照实验（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉），B错误；把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象，C错误；该实验证明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，不能证明叶绿素是光合作用的场所，D错误。

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。

16、德化县美湖镇有棵高大的千年樟树，促进水分“爬”上树梢的动力来自（）

A．光合作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．呼吸作用

【答案】C

【解析】

试题分析：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，因此，高大的千年樟树，促进水分“爬”上树梢的动力来自于植物的蒸腾作用。

考点：蒸腾作用的意义。

6、、现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）

A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．乙和丁

【答案】C

【解析】试题分析：“若要验证植物的光合作用需要二氧化碳”，唯一的变量是二氧化碳，除二氧化碳不同外，其它条件如光、土壤浸出液等都相同．因此应选用的装置组合是甲和丙．

考点：探究光合作用的条件、原料和产物．

7、可作为监测空气污染指示植物的是（）

A．海带B．墙藓C．肾蕨D．苏铁

【答案】B

【解析】

试题分析：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。墙藓属于苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物。

考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。

8、绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡．这是由于绿色植物能进行（）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

【答案】A

【解析】

试题分析：光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳氧平衡。

考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；光合作用的意义。

9、小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽。下列哪一种外界条件小明不必考虑（）

A．水B．空气C．温度D．有机物

【答案】D

【解析】