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2020高考语文试卷扩展语段题分类汇编含解析(及答案)50

一、高中扩展语段专题训练

1．从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境雄浑的文字。要求:至少运用

一种修辞手法并且引用一句诗词，不少于50字。

春风细雨落花杨柳燕子小草黄花梧桐

【答案】当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着

空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！

【解析】【分析】本题中，要求：从中选取两个或两个以上的词语，要明确写出词句中所

给出的意象，如“春风……细雨……燕子”；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美

描写的要求；再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词，如：感受着“随风

潜入夜，润物细无声”的细雨。考生还要注意字数限制。

故答案为：当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数

着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！

【点评】此题考查学生语言表达中扩展语句的能力。这道题属于词语式扩展，一般给出关

键词语，要求考生根据这几个关键词语运用发散思维展开合理的想象和联想，灵活运用各

种表达方式和修辞手法进行扩展写作，描写一定的场景。此处要从题目中选取两个或两个

以上的词语，要明确这些词语所蕴含的意象，如“春风”“细雨”“落花”等暗示的春意；其次要

对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；最后要注意描写时要运用一种修辞

手法生且引用一句诗词，还要注意意字数限制。

2．想象自己是冬日墙角的一枝梅花，写一段文字，表达一种孤傲坚强的感受。

要求：①用第一人称的方式；②运用对比或衬托的写作方法；③语言生动形象；④100

字左右。

【答案】我是一枝梅花，一枝独孤的梅花。当漫天飞舞的大雪把整个原野覆盖起来的时

候，放眼望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飘逸出的朵朵红蔚，枝枝骄美，在雪花纷飞

的天地里光彩夺目、熠熠生辉。雪花，从天上飘飘悠悠地落下来，一片又一片地落在我的

娇嫩的花瓣上，我那红色的花瓣在白雪的映衬下，透出傲然的清丽和秀美。阵阵北风吹

过，雪陪伴着我，一起在寒的摇曳中，留下了秀美而又坚强的身影。

【解析】【分析】解答本题，要注意题干中“冬日墙角”“一枝”“孤傲坚强”等内容上的要求，

这里告诉考生梅花的所在位置以及特点，还要注意选择哪些事物来衬托梅花的这一特点，

如环境的衬托，可以选择酷寒的天气，可以选择落雪的画面，用“雪”来衬托梅花，也可以

用凋零的百花与怒放的梅花进行对比，借以凸显梅花的孤傲和坚强；还要注意题干中“第一

人称”和字数限制的要求。

故答案为：我是一枝梅花，一枝独孤的梅花。当漫天飞舞的大雪把整个原野覆盖起来的时

候，放眼望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飘逸出的朵朵红蔚，枝枝骄美，在雪花纷飞

的天地里光彩夺目、熠熠生辉。雪花，从天上飘飘悠悠地落下来，一片又一片地落在我的

娇嫩的花瓣上，我那红色的花瓣在白雪的映衬下，透出傲然的清丽和秀美。阵阵北风吹

过，雪陪伴着我，一起在寒的摇曳中，留下了秀美而又坚强的身影。

【点评】本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的

枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加

具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。此题在扩写时还要注意整个语段的核心是

要表达孤傲坚强。

3．把“有三秋桂子，十里荷花”表现的江南美景，通过联想和想象用散文的笔触写出来。

（不超过70字）

【答案】九月，湖边的桂花竞相绽放，馥郁芬芳，遍地飘香，让人心旷神怡；夏日，湖中

荷花映日，绿伞摇曳，绵延十里，令人遐想万千，恍若进入清幽别致、风景如画的仙境。

【解析】【分析】此题要求用散文的笔触把诗句“有三秋桂子，十里荷花”所表现的江南美

景描写出来，考查扩展语句的能力。解答时首先要翻译诗句，理解诗句内容，然后通过联

想和想象进行扩展。“有三秋桂子，十里荷花”上句写的是秋天江南的美景，考生可以联想

秋天桂花飘香的景象进行描写；下联写的是夏季江南景色，可重点描写荷花盛开绵延十里

的景象。考生答案符合上述要求即可。

故答案为：九月，湖边的桂花竞相绽放，馥郁芬芳，遍地飘香，让人心旷神怡；夏日，湖

中荷花映日，绿伞摇曳，绵延十里，令人遐想万千，恍若进入清幽别致、风景如画的仙

境。

【点评】此题考查扩展语句的能力。扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含

蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一

种语言表达形式。这一考点主要考察联想和想象的能力，