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基于计算思维培养的高中信息课程教学设计以“4.2数值计算”为例
摘要:计算思维是信息技术学科核心素养的重要组成部分,对于学生计算思维的培养也是信息技术课程的核心目标之一。在此基础下,培养高中学生计算思维对发展信息技术课程尤为重要。本文以高中信息课程必修一4.2节为例,结合教学实践,采用任务驱动教学法,设计教学环节,通过对课本任务的安排,开展Python编程教学进行基于计算思维培养的高中信息课程内容结构探究,为培养高中生计算思维提供借鉴,使学生在做中学,在学中得到提升。
关键词:学科核心素养;高中信息技术;计算思维;教学设计。
一、绪论
研究背景
计算思维是个体在对计算机科学领域进行思
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