小班开学第一课家园沟通从心开始-完整版PPT课件.pptx

家园沟通从心开始

——小班幼儿特点及入园适应策略

开学第一课小班上学期家长课堂

对于3—6岁的幼儿来说，上幼儿园是他们从家庭生活转向集体生活的一个全新的开始。小班、中班、大班三个不同的阶段，每个阶段都蕴含着幼儿成长发展的不同挑战和契机。

入园焦虑的缓解、独立生活的展开、生活习惯的改变....

01小班幼儿年龄特点

1.非常的好动

2.特别的爱说话

3.顽固爱发脾气

4.喜欢问为什么

5.喜欢和人亲近

02小班幼儿出现的敏感期

口语发展敏感期

运动发展的敏感期

033-4岁幼儿的关键期

安全感

幼儿园的小班是安全感建立非常重要的一个阶段。在这个阶段，孩子能够喜欢上老师，愿意上幼儿园，在幼儿园里面也能交到好朋友，这是非常重要的进步，家长一定要高度的关注。

孩子过了三岁以后，对外面的世界充满了好奇，想走出家门去了解世界,要让孩子逐渐适应跟父母的分离.

分离

体验

自信

建立

事事自己来

感知

体验

我是能够的

自我价值感

孩子无论家长做什么事儿，都要来帮助家长，不是他的能力有多强或精力有多旺盛，而是希望能帮助家长，证明自己是有用的、有价值的。

04谈谈入园焦虑的问题

从家庭到幼儿园是幼儿跨入社会的第一步，是他们开始集体生活的起点。然而，这个过程并不是一帆风顺的。在刚入园的第一周或更长的时间里，幼儿会感到紧张、恐惧，会哭闹不止。

幼儿入园初期的分离焦虑通常也要经历哭闹、破灭和超脱三个阶段，其焦虑的强度是不同的，呈现出由强变弱的自然态势。

1.幼儿分离焦虑的三个阶段。

哭泣、吵闹的动作减少

不理睬他人，表情迟钝

开始正常的活动

1.幼儿分离焦虑的三个阶段

2.幼儿与家长分离时的一般表现

一提到去幼儿园，幼儿就表现得忧心忡忡

依恋父母，不相信他人

大发脾气、哭闹，请求父母不要离开

3.幼儿入园焦虑的原因

安全感缺失

缺少分离经验、性格内向

生活方式的改变

生理需求没有得到及时的满足

家长给孩子传递了压力

4.家长帮助幼儿入园适应的策略

拥有积极的心态

运用言行进行有效的指导

建立安全的亲子依恋

心理学上的“社会性参照”反应告诉我们，家长的情绪会通过亲子互动传递给孩子。当家长对孩子充满自信、充满期待时，孩子也会带着积极的心态，轻松、自然地接受入园这一现实，并给家长带来意想不到的惊喜。

01.拥有积极的心态

1

积极的言语引导

2

积极的行为带动

02.运用言行进行有效的指导

入园前妈妈要有意识地调整自己的教养方式，用亲密、信任的方式引导幼儿与自己建立安全的亲子依恋关系。

03.建立安全的亲子依恋

5.幼儿入园前做好心理和能力上的准备

瑞瑞要上幼儿园了，妈妈在瑞瑞的生活自理能力方面下了一番功夫，在家里和孩子进行了非常有趣的小活动。

一天，妈妈在阳台上收衣服，瑞瑞在一边好奇地帮妈妈往沙发上拿衣服于是妈妈灵机一动，说:“瑞瑞，我们来比赛叠衣服吧!你叠你自己的衣服，妈妈叠爸爸的衣服，我们看谁叠得又快又整齐。”瑞瑞高兴地忙活起来。妈妈很认真地整着爸爸的衣服，瑞瑞也学着妈妈的样子把自己的衣服叠得整齐齐。

每天下班回家，瑞瑞都会抱着妈妈的腿说:“妈妈，我走不动了，抱抱我!”如果妈妈不抱，就会哭着或者干脆坐在楼梯上不肯上楼。有一次，妈妈手里提着很多菜，很为难地对瑞瑞说:“怎么办呀?这些菜好重呀，谁来帮帮我啊?”瑞瑞马上喊道:“我来帮你!”于是，妈妈把一小包香菇递给瑞瑞拿着。到家后，妈妈表扬瑞瑞说:“宝贝太厉害了，不光能自己上楼，还能帮妈妈提东西呢!”从此以后，瑞瑞再也不哭闹着总让妈妈抱了。

智慧的妈妈

智慧的妈妈总是能抓住适当的机会，以恰当的方式调动孩子的积极性，培养孩子简单的生活自理能力。

对孩子而言，游戏就是生活

小勺小碗

小勺小碗，

一对伙伴。

拿紧小勺，

扶好小碗。

会吃饭

低低头，

接着碗。

饭菜送到嘴里边。

我会提裤子

小裤腰，两手抓，

请用力，向上拉。

裤缝对准小肚脐，

裤子整齐真舒服。

儿歌

熟悉幼儿园的一日活动安排

按照幼儿园的生活节奏调整孩子的家庭作息时间，以便更好地适应幼儿园的生活。

培养幼儿独立活动的能力，有助于幼儿实现自我的重建。

熟悉幼儿园的一日活动安排

鼓励孩子大胆说出自己的愿望和要求。

家长认真倾听，及时强化孩子大胆、清楚表达的行为。

3.大胆表达自己的愿望

学习与同伴交往的正确方法

扩大幼儿的交往范围，提供真实的交往环境。让幼儿在与人交往的过程中学习正确的交往方法。

家长要以身作则、言传身教，做好榜样示范。让幼儿在耳濡目染中受到熏陶，学会有礼貌地与人交往。

为孩子创造与同伴相处的机会，让孩子在交往中学习协商、谦让、等待和分享等交往技能，对于孩子