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2018年中学教化知识与实力考点汇总

2018年中学教化知识与实力考点汇总

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2018年中学教化知识与实力考点汇总

第一章：教化基础知识和基本原理

1.1教化概述

教化的含义及构成要素

一,教化的含义

教化是一种有目的的培育人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化,传递生产阅历和社会生活阅历的基本途径。

二,教化的构成要素

教化者,受教化者,教化影响

三,教化的属性

1,本质属性

有目的的培育人的社会活动

2,社会属性

永恒性,（有人就有教化，及人类共始终）

历史性,

①相对独立性

②教化具有继承性

③受到其他社会意识形态的影响

④及政治经济发展的不平衡

教化的起源及发展

一,教化的起源

学说

代表人物

主要观点

神话起源说

朱熹

最古老的观点，教化由人格化的神创建的

生物起源说

利托尔诺

沛西·能

教化活动不仅存在于人类社会之中，甚至存在于动物世界中

心理起源说

孟禄

儿童对成人的无意识仿照

劳动起源说

凯洛夫

教化起源于生产劳动过程中的阅历传递

教化的发展历程

（一）原始社会的教化不分化同等性原始性

（二）古代社会的教化

1,古代中国的教化

夏朝——已有学校的设置（序,校,学）

西周——学在官府,六艺（礼,乐,射,御,书,数）

春秋战国——百家争鸣

两汉——罢黜百家,独尊儒术（董仲舒提出）

隋唐——科举制度

宋元明清——程朱理学,（朱熹的《四书集注》），四书五经（四书《大学》《中庸》《论语》《孟子》，五经《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》）

2,古代西方的教化

国家

特点

古代印度

教化及宗教联系在一起

古代埃及

文士（书吏）学校，以僧吏为师

古希腊

雅典教化

德智体美和谐发展（政治家和商人）

斯巴达教化

军事训练和政治思想的灌输，军人

古代罗马

家庭教化，培育雄辩家。

中世纪欧洲

教会教化：教士和僧侣

骑士教化：封建骑士

文艺复兴时期欧洲

人文主义，反封建专制，特性解放

3,近现代社会的教化

近代：1,公立教化的崛起，2,教化世俗化，3,义务教化的普及（德国）4,教化法制化

现代：1,教化及生产劳动相结合，2,教化实现民主化，3,教化多元化，4,教化终身化，5,教化全民化，6,教化技术现代化,

1.2教化学的概述

教化学的萌芽阶段

一,萌芽阶段中国的教化思想

孔子：《论语》仁,礼,因材施教

孟子：性善论，明人伦

荀子：性恶论

墨翟：尚力（留意劳动人民的地位）尚贤（统治者应当是有贤能的人）好用技术

《学记》：是中国也是世界教化史上第一部教化学著作，体现原则：预防性,长善救施,及时实施,启发诱导,按部就班,藏息相辅（劳逸结合）,学习观摩。

二,萌芽阶段西方的教化

昆体良：西方第一个特地论述教化问题的教化家。西方最早的教化著作：《雄辩术原理》又称《论演说家的教化》

古希腊三贤①苏格拉底：雄辩，问答法，产婆术（通过问答方式给学生以启发）。②柏拉图：《志向国》寓学习于嬉戏。③亚里士多德：《政治学》首次提出教化遵循自然,儿童的自然发展。

教化学的创立阶段

一,教化学科的建立

夸美纽斯：《大教学论》是教化学形成一门独立学科的标记，近代第一本教化学专著。提出“泛智”教化，班级授课制。

卢梭：《爱弥儿》；“性善论”

康德：《康德论教化》；将教化学在大学里讲授的第一人。

裴斯泰洛齐：《林哈德和葛笃德》，教化心理学化。

洛克：《教化漫话》；白板说。

斯宾塞：《教化论》为将来“完备生活”做打算。

二,规范教化学的建立

1,赫尔巴特：“现代教化学之父”“科学教化学的奠基人”《一般教化学》标记着规范教化学的建立，提出旧三中心论：“课堂中心”“教材中心”“老师中心”。

2,杜威：运用教化学的代表人物《民主主义及教化》，新三中心论“儿童中心”“活动中心”“阅历中心”

教化学的发展阶段

一,马克思主义教化学派

①克鲁普斯卡娅：《国民教化及民主主义》，运用马克思主义观点阐述教化学和教化史的第一本书。

②,加里宁：《论共产主义教化》，深刻分析老师作用

③,凯洛夫：《教化学》世界第一部马克思主义教化学著作。

④,马卡连柯：《教化诗》,《论共产主义教化》集体主义教化思想。

⑤,杨贤江：《新教化大纲》我国第一部马克思主义教化学著作。

二,当代教化理论的发展

1,布鲁纳：《教化过程》“结构教学论”,“发觉教学法”

2,赞可夫：《教学及发展》“发展教学论”五条发展性教学原则。

3,瓦根舍因：《范例教学理论》,提倡“范例教学”

4,苏霍姆林斯基：全