人教版数学五年级下册全册教学课件（2023年春季新教材）.pptx

人教版数学五年级下册全册教学课件

观察物体（1）观察物体（三）

下面图形分别是从什么位置看到的？连一连。从前面看从上面看从左面看一、复习旧知识，揭示课题

按要求摆一摆。（1）用4个同样的小正方体摆出从前面看是的几何体。从前面4从题中你能获取哪些数学信息？应该怎样摆？有几种摆法？二、操作体验，根据一个面摆放，体会摆法的多样化

你们发现了什么规律吗？

下面几种摆法对吗？

然后再在三个小正方体的前面或后面任意摆一个。想从正面看到可以先摆好三个小正方体12发现：只要摆成一层三列，正面看到的图形不变。

（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从前面看到的图形不变，可以怎样摆？小明这样摆：小红这样摆：你是怎样摆的？你有什么发现？想从正面看到发现：

根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。

先摆一摆，再看一看。（1）这3个物体从正面看到的形状一样吗？（2）画出从正面看到的形状。

下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，你能摆出这个几何体吗？从左面看从前面看从上面看三、根据三个面摆放，体会有些摆法的确定性正p11上p12正左p13

摆法1先根据从前面看到的图形摆出这样的形状再根据从左边看到的图形接着摆，可以有不同的摆法，最后从上面看这个摆法对吗？如果不对应该怎么调整？从左面看从前面看从上面看

摆法2直接根据上面看到的图形先摆出，然后从前面和左面看都符合。从左面看从前面看从上面看

摆法3结合前面、左面看这个几何体只有一层，再从上面看，这个图形至少有3个小正方体。从左面看从前面看从上面看

摆完后观察一下，说一说你有什么发现。通常，由三个方向看到的图形可以确定原来物体的形状。从左面看从前面看从上面看

1.下面两个小题分别是从不同位置观察同一个几何体所看到的图形，请分别把被观察的几何体摆出来。从左面看从前面看从上面看四、实践应用【选自教材P3练习一第2题】(1)

从左面看从前面看从上面看(2)

2.用5个同样的小正方体按要求摆几何体。（1）从前面看是。【选自教材P3练习一第1题】

（2）在第（1）题的基础上，从上面看是。【选自教材P3练习一第1题】

3.下面是用同样的小正方体摆出的一些几何体。(1)哪些从前面看是？哪些从左面看是。【选自教材P3练习一第3题】

(2）从前面观察一个几何体，看到的图形和从前面观察⑤所看到的一样。这个几何体是用5个小正方体摆成的，它有多少种不同的摆法?

(3)同桌之间互相提一个问题并解答。

4.根据从三个面看到的图形摆几何体，符合要求的是（）。从左面看从前面看从上面看ABCA

五、课堂小结今天的数学课你们有哪些收获呢？★从一个方向看起来相同的几何体，其摆法不一定相同。★根据从三个方向看到的图形可以确定原来物体的形状。

一、按要求摆一摆。用5个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的几何体。1.请在摆法正确的下面画“√”。（）（）（）（）（）√√√√?备选练习

2.如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，请在摆法正确的下面画“√”。（）（）（）√√

二、下面是用4个小正方体摆成的几何体。(填序号)1.从左面看到的图形是的几何体是()。2.从上面看到的图形是的几何体是()。②③

通过这节课的学习活动，你有什么收获？

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

观察物体（2）观察物体（三）

1.分别从前面，左面和上面观察这个物体，看到的形状图分别是怎样的？从（）面看从（）面看从（）面看上前左一、以题为例，加深理解

从前面看从上面看拿出小正方体摆一摆，看看有多少个这样的几何体？2.根据从两个方向看到的图形进行