Making Friends 说课稿王丽华 副本1.docVIP

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职高英语第一册第11单元Reading:MakingFriends说课稿

迁安职业教育中心王丽华

各位领导，各位老师：

大家好！我是装备制造工程系的教师王丽华。很高兴能和大家一起分享我今天的说课。借此平台，希望各位领导、老师不吝赐教，多提出宝贵意见，使我的说课水平更上一层楼。

今天我说课的内容是Unit11Reading:MakingFriends。主要从以下几个方面作具体的阐述：

一、说教材：

（一）教材内容分析(theanalysisofthecontents)：本课是高中一年级上册Unit11Friendship中的主要部分Reading。中心话题是“朋友”，主要叙述了什么是好朋友，朋友在我们生活中的重要性以与朋友之间的关系，与学生生活密切相关，是具有时代性和可挖掘性的教学主题，必定会吸引学生的阅读兴趣。

（二）教学目标(teachingaims)：

1．知识目标(Knowledgeaims):

对一些词汇用法的掌握

2．能力目标(Abilityaims):

1）通过学习，学生能够自由运用所学语言，谈论关于友谊的话题。

2）通过快速阅读和精读读懂课文的文章大意和细节，提高阅读能力与水平。

3、情感与德育目标(Emotionandmoralaims)：

1.培养学生学习英语的兴趣；2.培养他们的合作意识和竞争意识。3.让学生了解朋友的真正涵义，形成对友谊的正确认识，从而珍惜友谊，珍惜身边的朋友，与周围的人友好相处。

（三）教学重点和难点(Importantanddifficultpoints):

1.教学重点：知识目标中提出的一些重点词汇的掌握：

2.教学难点：通过学习，学生能够自由运用所学语言，谈论关于友谊的话题。

二、说学情

学生情况分析(Theanalysisofstudents’situation)：

由于所面对的是职业高中的学生，缺点是众所周知的，比如文化基础比较薄弱、学习兴趣不浓、自制力差等等。但是他们也有他们自己的有点比如好奇心和求知欲比较强，同时也正是由于他们在初中的学习生活不够成功或者说有很多失败的地方，在进入职中后，他们才更加迫切的希望获得成功的体验，获得老师家长同学的认可。面对这样的学生，如果我们老师善于采用各种方法激发起学生的学习兴趣，树立起学生信心，那么顺利完成教学目标，达到教学预期目的就不是什么难事了。

三、说教法：

基于以上对教材和学生情况的分析，我才用了以任务型教学法(Task-basedapproach)为主再辅以情境教学法（TheSituationalTeachingMethod）和小组合作法(Group-cooperativeapproach)，多种教学方法灵活运用，以期能够达到激发学生的学习兴趣，树立信心，完成教学任务的目的。

四、说学法：

在本课中，我努力以课标为指导，指导学生主要采用归纳法，解答说理法，讨论活动法等方法积极加入到课堂教学活动中。逐渐培养学生综合运用语言的能力。

五、说教学手段(Teachingaids)

Multimedia,computer,taperecorder

主要体现现代化教学手段,以多媒体辅助教学,多方调动学生的感觉器官，让学生不仅动手动脑而且动耳动眼动口，全身心的投入到课堂教学活动中，同时也增强了课堂的直观性和趣味性,加大了课堂的容量,也提高了教学的效果。

六、说教学过程(Teachingprocedures)

教学过程是我今天说课的重中之重，不论我们采取什么样的教学手段与方法、达到什么样的教学目的，都必须通过合理有效的教学过程来实现。根据人类语言学习的普遍规律和职中学生认识活动的特点，我把教学过程设置为以下几个环节：创设情境目标导学巩固练习实践运用思想教育家庭作业合唱七个环节。

（一）创设情境

1.创设语言情景导入新课

利用课间播放英文歌曲《友谊地久天长》并欣赏关于人间亲情，爱情和友情的几幅图片并指出友情是人类所拥有的最美好的感情之一，结交朋友是人生当中非常重要的一件事情。引出本课课题MakingFriends.

设计意图：让学生在优美的歌曲中进入英语世界，创设一个能够让学生尽快融入其中的语言学习情境。

（二）目标导学（20分钟）

本环节是本课的重点,我计划用20分钟左右的时间完成。本环节目的是引导学生精读课文，掌握本节课语言点。主要通过听录音、阅读、练习和讲解等手段帮助学生达到教学目标。

本环节分为五部分进行。第一步先让同学速读课文，找出每段主题句或总结出段落大意，进而帮助学生整体掌握文章大意。从第二步开始，分段讲解。先播放每段的课文录音，在分别让学生朗读或各自细读各段落，讲练结合帮助学生学习本课的语