《枣儿》教案(新人教版九下25.docx

《枣儿》教案(新人教版九下25

一、教学内容

本节课选自新人教版九年级下册第25课《枣儿》。教学内容主要包括教材的第三章节“戏剧欣赏”，详细内容为剧本《枣儿》的阅读与解读。

二、教学目标

1.理解剧本《枣儿》的情节，分析主要人物形象，把握戏剧的主题思想。

2.掌握戏剧的基本知识和阅读方法，提高戏剧欣赏能力。

3.培养学生的合作意识，提高口语表达和舞台表演能力。

三、教学难点与重点

教学难点：剧本情节的理解与分析，人物性格特点的把握。

教学重点：戏剧主题思想的领悟，戏剧阅读方法的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：剧本《枣儿》教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个发生在农村的亲情故事，引发学生对亲情的思考，进而引入剧本《枣儿》的学习。

2.初读剧本：学生自主阅读剧本，了解故事情节，感受人物情感。

3.分析剧本：教师引导学生分析剧本中的主要人物形象、情节发展、戏剧冲突等，深入理解剧本内容。

4.例题讲解：选取剧本中的一段对话，分析人物性格，讲解戏剧欣赏的方法。

5.随堂练习：学生分组讨论，分析剧本中的人物关系，讨论戏剧主题思想。

6.小组合作：每组选取一个片段进行角色扮演，进行口语表达和舞台表演实践。

六、板书设计

1.剧本名称：《枣儿》

2.主要人物：枣儿、奶奶、父亲、母亲等

3.戏剧主题：亲情、成长、家庭矛盾

4.欣赏方法：分析人物、理解情节、关注戏剧冲突

七、作业设计

1.作业题目：请结合剧本内容，分析枣儿与奶奶的亲情关系，并谈谈你对家庭亲情的理解。

2.答案要求：观点明确，分析合理，语言表达流畅。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生阅读其他优秀戏剧作品，提高戏剧欣赏水平，培养文学素养。同时，组织学生参加戏剧表演活动，提高口语表达和舞台表演能力。

重点和难点解析

1.教学目标中的戏剧欣赏能力的提高。

2.教学难点中剧本情节的理解与分析，人物性格特点的把握。

3.教学过程中的例题讲解与随堂练习。

4.板书设计中戏剧主题与欣赏方法的呈现。

5.作业设计中的分析人物关系与家庭亲情的理解。

6.课后反思及拓展延伸中的教学方法调整与戏剧表演活动。

一、戏剧欣赏能力的提高

1.引导学生关注剧本中的戏剧冲突、人物性格、情节发展等元素，提高学生的戏剧分析能力。

2.通过例题讲解，教授学生戏剧欣赏的方法和技巧，如如何从对话中分析人物性格、如何把握戏剧主题等。

3.组织学生进行随堂练习，巩固所学知识，提高戏剧欣赏能力。

二、剧本情节的理解与分析，人物性格特点的把握

1.教师应引导学生关注剧本的情节发展，分析人物性格在情节中的作用，从而深入理解剧本。

2.通过讲解剧本中的关键场景，帮助学生把握人物性格特点，理解人物动机。

3.鼓励学生从不同角度分析人物关系，探讨家庭亲情、成长等主题。

三、例题讲解与随堂练习

a.对话中的人物情感变化。

b.人物性格特点与动机。

c.戏剧主题的体现。

a.学生的讨论是否充分，观点是否明确。

b.学生是否能从多角度分析问题，提出有深度的见解。

四、板书设计

1.在板书设计中，教师应重点关注戏剧主题与欣赏方法的呈现。

2.将主要人物、情节发展、戏剧冲突等内容以简洁明了的方式展示，便于学生理解和记忆。

3.强调欣赏方法，指导学生在课后阅读其他戏剧作品时，运用所学方法进行分析。

五、作业设计

1.作业题目要求学生分析枣儿与奶奶的亲情关系，并谈谈对家庭亲情的理解。

a.学生是否准确把握人物关系，分析合理。

b.学生对家庭亲情的理解是否深刻，观点是否具有启发性。

六、课后反思及拓展延伸

a.学生在课堂上的参与程度，教学目标的达成情况。

b.教学方法的适用性，是否需要调整。

a.组织戏剧表演活动，提高学生的口语表达和舞台表演能力。

b.推荐其他优秀戏剧作品，引导学生进行课后阅读，提高戏剧欣赏水平。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解剧本时，注意语言的生动性和形象性，以吸引学生的注意力。

2.语调应富有感染力，根据剧本情节和人物情感变化调整语气，使学生更好地融入剧本情境。

二、时间分配

1.导入环节不超过5分钟，快速引发学生对亲情的思考。

2.初读剧本和剧本分析各分配1015分钟，保证学生对剧本内容的充分理解。

3.例题讲解和随堂练习各分配510分钟，注重讲解与练习的紧密结合。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，鼓励学生发表自己的观点。

2.提问时应注意引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。

四、情景导入

1.通过讲述发生在农村的亲情故事，激发学生的情感共鸣，