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教学内容：第一课劳动创造美好人生
基础教案个性设计
教学目标：1.四年级下学期生命教育教案
2.提高学生对劳动意义和价值的
认识。
教学手段：讲授、多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
激励谈话
同学们，今天，老师带来了许多劳动的光激发学生爱劳
荣花和劳动的果实，要奖给我们班爱劳动的小动的情感，对用
能手。这节课，我们学习一篇关于劳动的课文，辛勤劳动创造
谁勤于动脑，乐于动手，劳动的光荣花就会为美好生活的人
谁开，劳动的果实就会被谁摘。感到敬佩，对懒
学文明理惰的人感到不
1、多媒体展示故事园《农夫的财宝》。满，并且为自己
2、引导讨论，启发明理。过去贪图舒服，
（1）农夫死后四个儿子是怎样做的？害怕劳动的行
（2）他们找到财宝了吗？为感到羞愧。
（3）通过这个故事你明白了什么道理？
（出示课题：劳动创造美好人生）
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3、小结：弟弟的生活由穷变富，靠的是
辛勤劳动。哥哥的生活由富变穷，是因为他好
吃懒做。这个故事使我们明白了一个道理，劳
动可以创造美好生活。
课后记：
这节课我们明白了“劳动可以创造美好生活”的道理。理解
了“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。我们对劳动充满热
情。我们很想用自己的劳动去创造美好的明天。
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教学内容：第二课快乐与人分享
基础教案个性设计
教学目标：1.了解快乐是种神奇的感觉，它不
但会传染，而且在传递的过程中还
会越来越多。
2.在分享快乐秘诀的时候，掌握更
多的快乐的方法。。
教学手段：讲授、演示、多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
一．故事导入
1．用生动的语言讲述《金色的房子》这个童
话故事。（建议如果老师的语言比较生动的话，
了解快乐是种
可以自己讲；如果班级里有讲故事的小能手，
神奇的感觉，它
建议让学生来讲。）
不但会传染，而
2．听了这个故事，你有什么启示？
且在传递的过
3．在生活中，你有没有这样的经历？如果有
程中还会越来
的话，和大家一起分享一下。
越多。
二．了解自我对快乐分享的实施情况
1．从“问号屋”的第一部分入手，先自己如
实地回答，然后再分享：你觉得自己是一个愿
意和别人分享快乐的人吗？一般的，你愿意和
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