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2024年学校读书活动总结

为积极响应教育局关于推广阅读活动的号召，旨在有效提升我班学生的语文素养，本学期我班精心策划并实施了“我读书、读好书，营造书香班级”的读书活动。现将活动开展情况作简要总结如下：

一、激发兴趣，师生携手共赴书海

我深知，教师作为学生的引路人，必须以身作则。若教师自身不能沉浸在书海中，何以要求学生持之以恒地阅读并撰写读书笔记？因此，为激发全班学生的阅读兴趣，我决定身体力行，与学生共同阅读。我不仅将个人读书笔记展示给学生，还分享了自己的阅读心得。例如，当我深夜沉浸于儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，我即刻撰写了读后感，并在晨会上与学生分享。此举极大地提升了学生的阅读积极性。

二、教授方法，教师作为指导者

“授人以鱼，不如授人以渔”。我认识到，教导学生正确的阅读方法至关重要。因此，本学期我不仅强调了阅读的重要性，还详细介绍了多种阅读方法。我专门开设了一节阅读指导课，通过分享名人读书故事和鲁迅的读书名言，引导学生理解阅读的选择性、广泛性，以及善于利用时间和思考的重要性。在此基础上，我结合具体文章，指导学生如何有效阅读，包括制定阅读提纲、进行圈点勾画和做批注等具体方法。

三、确保时间，教师作为协调者

为确保读书活动的持续进行，我为学生提供了充足的阅读时间。我规定学生每天中午完成作业后，即可自由阅读。周三和周五更是固定的阅读时间。此外，我还利用语文课或班队课的时间进行阅读交流，鼓励学生分享读书心得，进一步激发他们的阅读兴趣。同时，我积极引导学生将家中的优秀图书带到班级中，丰富班级图书角。我还配备了学生图书管理员，负责图书的借阅、登记和归还工作。此外，我也积极争取学校图书室的支持，为学生提供更多的阅读资源。学生们不仅自己阅读这些书籍，还在班级中相互传阅，从而大大增加了他们阅读好书的机会。

经过本学期的努力，虽然学生的阅读量难以量化，但他们的写作水平显著提高，这足以证明读书活动的成效。正如雨果所言：“书籍是改造灵魂的工具。”我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，热爱阅读、善于思考、学会做人，这将是他们阅读的最大收获。

2024年学校读书活动总结（2）

为提升我校师生的人文素养，推动形成全校性的“喜爱阅读，阅读优质书籍”的学习风尚，同时创造一个优良的文化环境，以实现以文化育人的目标，我校依据市、县局的文件精神，结合校情，于本学期启动了读书活动。

现将活动的详细情况报告如下：

一、指导原则

遵循“建设学习型社会”的精神指引，以创建“学习型学校”为方向，以新课程实验为机遇，以多样化的读书活动为平台，以培养学生的语言感知能力为核心，致力于构建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、在教师中推广“以书为伴”的理念，将“阅读是一种需求”转变为“阅读是一种责任”、“一种乐趣”和“一种有益的生活方式”，促进教师专业素质的提升，让他们在阅读、教育和人生中享受乐趣。

2、在学生中倡导“与好书为友”的思想，通过丰富多样的读书活动激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使阅读成为学生生活的一部分，让他们在深厚的文化熏陶中成长、积累，提高整体素质。

3、营造浓厚的“书香氛围”，使校园充满浓厚的人文气息，打造具有特色的校园文化品牌。

三、活动宣言

通过活动阅读，以阅读品味，从品味中领悟，从领悟中提升自我。

四、具体措施

（一）教师阅读

1、制定个人阅读计划

每位教师需根据自身需求制定阅读计划，由教务处进行审核和年度考核，以强化“阅读是责任”的学习意识。

2、自费订阅教育期刊

教师每学期需自费订阅教育教学类期刊，以便及时了解教学动态，把握教育前沿信息。本学期全校教师共订阅各类期刊近____种。

3、发放学习笔记

教务处设计并发放专门的业务学习笔记，要求每位教师每学期精读一本有助于提升教育教学理论素养的书籍，并做好读书笔记。学期末由副校长进行检查登记，作为校本培训的考核依据。

（二）学生阅读

1、建立班级图书角

各班级设立图书角，图书来源于师生自愿捐赠，目前基本达到人手一本的藏量，初步建立了一定规模的图书储备。

2、举办主题班会

不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传和讨论，引导学生认识阅读的重要性，学会有效阅读。

3、开设阅读指导课

每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典著作，要求学生做批注，写读后感，培养良好的阅读习惯，创造良好的阅读环境。

4、组织读书征文比赛

____月中旬，教务处组织了“读书与做人”征文及普通话演讲比赛，结合社会热点，引导学生通过阅读提升自我，借助文字表达心声，鼓励学生展现自我，丰富了课余文化生活，提升了学校教育品质。

五、成果展示

（一）教师：每位教师在学期末需撰写一篇读书心得，由学校汇编成册。

（二）学生：

1、各班记录学生的阅读书目，