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13.1磁场磁感线
学习目标:1.认识磁现象,知道磁场、磁感线的概念。
2.知道磁场是客观存在的物质,了解电流的磁效应。
3.了解地磁场的分布、变化,以及对人类生活的影响。
重点:1.知道磁极和电流的周围都存在磁场,磁场是一种特殊的物质。
2.知道地磁场的特点及应用。
难点:磁场概念的形成及磁场的基本性质。
知识点一、磁现象
1.磁性:物质吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2.磁体:具有磁性的物体,如磁铁。
3.磁极:磁体上磁性最强的区域。
(1)任何磁体都有两个磁极,一个叫北极(N极),另一个叫南极(S极)。并且,任何一个磁体都有两个磁极,无论怎样分割磁体,磁极总是成对出现,不存在磁单极。
(2)同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。磁极之间不相互接触也能发生力的作用,如图。
知识点二、电流的磁效应
1.电现象与磁现象的联系:
(1)磁体总存在着两个磁极,自然界中存在两种电荷。
(2)同种电荷相互排斥,同名磁极相互排斥;异种电荷相互吸引,异名磁极相互吸引。
2.奥斯特实验:将导线沿南北方向放置在磁针的上方,通电时磁针发生了转动。
3.实验意义:奥斯特实验发现了电流的磁效应,即电流可以产生磁场,首次揭示了电与磁的联系,揭开了人类对电磁现象研究的新纪元。
4.对奥斯特实验的理解
(1)奥斯特实验方法:①把水平导线沿南北方向放在小磁针的上方,让电流分别由南向北和由北向南通过。
②将水平导线移到小磁针的正下方,让电流再次由南向北和由北向南通过。
(2)观察到的现象:以上四种情况下小磁针均发生了偏转,但两次偏转的情况有所不同,小磁针稳定后的N极指向正好相反。
(3)实验结论:导线通入电流后,小磁针发生了转动,说明小磁针受到了磁场力的作用,可见电可以生磁.但是通入不同方向的电流时小磁针的转动方向不同,说明通入电流的方向不同,产生的磁现象也不一样。
(4)注意事项:为了排除地磁场的影响,使实验现象明显,导线应沿南北方向水平放置在小磁针的正上方。
【题1】物理实验都需要有一定的控制条件。奥斯特做电流磁效应实验时,应排除地磁场对实验的影响。关于奥斯特的实验,下列说法中正确的是
A.该实验必须在地球赤道上进行B.通电直导线应该竖直放置
C.通电直导线应该水平东西方向放置D.通电直导线应该水平南北方向放置
【题2】在做“奥斯特实验”时,下列操作中现象最明显的是
A.沿电流方向放置磁针,使磁针在导线的延长线上
B.沿电流方向放置磁针,使磁针在导线的正下方
C.电流沿南北方向放置在磁针的正上方D.电流沿东西方向放置在磁针的正上方
【题3】奥斯特实验说明了
A.磁场的存在B.磁场的方向性C.电流可以产生磁场D.磁场间有相互作用
知识点三、磁场
1.定义:磁体或电流周围存在的一种特殊物质,能够传递磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间的相互作用。
2.基本性质:对放入其中的磁体或电流产生力的作用。所有与磁现象有关的相互作用,都是通过磁场发生的,可与电荷间的相互作用相类比。
3.产生:(1)永磁体周围。(2)电流的周围(运动电荷的周围)。
4.对磁场的理解
(1)磁场的基本特性:对处在它里面的磁极或电流有力的作用。
(2)磁场的客观性:磁场虽然不是由分子、原子组成的,但它能够对放入其中的磁极、电流产生力的作用,它是客观存在的,虽然我们看不见它,但可以通过很多磁现象感知它的存在,因此它与前面学过的电场一样,也是一种物质。
(3)特殊性质:磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同,不是以微粒形式存在,而是以一种场的形式存在。
(4)运动电荷的磁场:电流是由于电荷做定向移动形成的,因此运动电荷周围不但有电场,同时也产生磁场。
(5)磁体与磁体间有力的作用,磁体与可被磁化的非磁体也有磁力的作用,但一定是吸引力。因此,若两物体间磁力是吸引力,则其中必有一个具有磁性,若两物体间是排斥力,则两物体必都有磁性。
(6)磁场的方向性:磁场是具有方向的。所谓磁场的方向就是小磁针在磁场中其北极受力的方向,即小磁针静止时其北极所指的方向。
【特别提醒】自然界有两种基本的物质形态:实物和场。
(1)实物即具体的、有形的物质形态,由物质粒子组成。
(2)场是物质的另一种存在形态,和实物一样也是一种客观存在物,具有质量、能量、动量等物质的基本属性。
【题4】以下说法正确的是
A.磁极与磁极间相互作用是通过磁场产生的
B.电流与电流间相互作用是通过电场产生的
C.磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的
D.磁场和电场是同一种物质
【题5】铁棒A能吸引小磁针,铁棒B能排斥小磁针,若将铁棒A靠近铁棒B时,下述说法中正确的是
A.A、B一定相互吸引B.A、B一定相互排斥
C.A、B间可能无磁场力作用D.A、
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