数学广角:数与形(课件)-2024-2025学年人教版数学六年级上册.pptx

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数学广角——数与形人教课标版小学数学六年级上册

1625941数量为1、4、9、16、25……的小正方形可以组成一个大正方形,这些数叫做“正方形数”。认识正方形数

继续这样摆下去,第4个、第5个大正方形各需要几个小正方形?1+3+5+71+3+5探究新知

如果继续这样摆下去,第4个、第5个大正方形各需要几个小正方形?1+3+5+7++791+3+5探究新知

如果继续这样摆下去,第4个、第5个大正方形各需要几个小正方形?21+3+5+7+2+7=49=51+3+5探究新知

如果继续这样摆下去,第4个、第5个大正方形各需要几个小正方形?21+3+5+7+2从1开始的几个连续奇数相加,和即是几的平方。+7=49=51+3+5观察等号两边的数,它们有什么特点?左右两边的数有什么关系?探究新知

1+3+5+7=()1+3+5+7+9+11+13=()1.你能利用规律直接写一写吗?42721+3+5+7+9+11+13+15+17=92从1开始的n个连续奇数相加,和就是n的平方。1+3+5+7+9+…=()n个n2小试牛刀

1+3+5+7+5+3+1=()2.请根据例1的结论算一算。25可以这样思考:1+3+5+7=425+3+1=3242+32=25运用知识小试牛刀

1+3+7+9+11=()小试牛刀

1+3+5+7+9+11=621+3+7+9+11=62-51+3+7+9+11=()小试牛刀

拓展延伸运用例1学到的思考方法,试着算出下面式子的结果。2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=()

拓展延伸2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=()1×222+42+4+62+4+6+83×42×34×5

拓展延伸规律:从2开始的n个连续偶数的和等于。1×222+42+4+62+4+6+83×42×34×5

根据上面的规律写一写。2+4+6+8+10=________=______2+4+6+8+10+12+14+16=____×____=______拓展延伸规律:从2开始的n个连续偶数的和等于。

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