（新人教PEP版）英语五年级上册 Recycle 2教案.docx

课题

Recycle2

课型

P66-P67

备课人

审核人

二次修改

学习目标

1.学生能够完成听录音判断图片正误、写答句的活动。

2.学生能够写出两个句子，描述机器人还能做什么事情。

3.学生能够模仿录音内容进行角色扮演。

4.学生能够理解对话，根据对话内容完成补画活动。

5.学生能够和同桌一起就自然公园的地图展开问答。

学习重点

学生能够运用所学知识完成任务。

学习难点

学生能够在情景中合理运用句型。

课前准备

PPT

课时安排

1

学

习

过

程

Step1Pre-learning

1.Greetings.

2.Singasong—Whatcanyoudo?

3.Revision.

ShowsomewordsandphrasesofUnit4onthePPT.Helpstudentsreviewthewordsandthephrases.

Playthegame:Driveatrain.

【设计意图】充分利用PPT出示相关单词和词组，帮助学生唤醒旧知，引导学生通过“开火车”的游戏活动复习句型，为后面的学习做好铺垫。

Step2While-learning

“Learnthecontentsofpage66”

1.Readthebackgroundknowledge.

Showthepictures.Leadstudentstoreadthebackgroundknowledge.

2.Listenandtickorcross.

Playtherecordingandchecktheanswers.

3.Listenagainandanswerthequestions.

Playtherecording.Praisethestudentswhowritewell.

4.Writetwosentences.

Askaquestion.Writedowntheanswersontheblackboard.Showsomestudents’sentencestotheclass.

5.Role-play.

ActMissWhiteandmakeamodelwithonestudent.

【设计意图】帮助学生逐步读懂题目要求，引导学生学会听前掌握关键信息，分步完成听力任务，再运用这些信息进行对话练习，在情景中运用所学语言。

“Learnthecontentsofpage67”

1.Readthebackgroundknowledge.

Showthepicture.Usethekeysentencepatterns“Is/Arethere…?”toleadstudentstoguess.

2.Readanddraw.

Showthemap.

3.Talkaboutthemap.

Makeamodelwithonestudent.Askseveralstudentstoshowtotheclass.

【设计意图】引导学生观察并讨论图片，猜测文本内容，复习相关句型。借助完成后的地图引导学生运用所学句型进行对话练习，并在教学的过程中引导学生亲近自然、热爱自然。

Step3Post-learning

“Aweekendplan”

1.Drawamap.

2.Maketheweekendplan.

（1）Drawachart.Makeamodelwithonestudent.Fillinthechartaccordingtotheanswersofthestudent.

（2）Workingroups.

（3）Makeamodel.

【设计意图】通过创设自然真实的情景，让学生在情景中合理运用所学语言并作简单的汇报，培养学生的综合语言运用能力。

作业设计

（家庭作业）

1.Writedowntheweekendplan.

2.Dotheexercises.

板书设计

Recycle2

Whatcanyoudo?Thereis/are...

Ican...

Canyou/he/she...?Is/Arethere...?

Yes,I/she/hecan.Yes,thereis/are.

No,I/she/hecan’