（最新）24年秋部编一年级语文上册：5 小小的船教学设计及反思【表格式】.docx

5小小的船

1.认识“船、弯”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等5个字。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

1.认识“船、弯”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等5个字。

2.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

能正确地朗读课文，背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

朗读法随文识字联系生活

多媒体课件、生字卡片。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.读准生字，会写“月”和“儿”2个字，认识门字框1个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，学习“小小的”“弯弯的”“船儿”等词语。

板块一课题导入，学习“船”字

师：小朋友们，我们今天一起来学习一首儿歌，一起读课题。（板书课题，齐读。）

师：读课题不拖音，“的”字要读得轻而短，听老师读。谁能像老师这样读？（指名读）

师：真聪明，一学就会。一起读。（齐读）

师：“船”的左边有一个新偏旁，叫——

生：舟字旁。

师：对。舟就是船，所以一般和船有关的字都是舟字旁。大家再读一遍。（齐读）

师：（课件出示小船图）看，这是一只小船，小船的船头尖尖的，船身呢窄窄的，生：船上还能坐上几个人呢！生活中你们见过哪些船？（指名说）

师：（课件出示词语：船儿）你们谁来读？（指名读）

师：（课件出示：船）再读这个字。（指名读）

师：读完后，你觉得它们有什么不同？

生：船是一个字，船儿是两个字。

师：这是从字的数量上看出来的，再读一读，你们还有什么感觉？

生：船儿感觉像船的孩子，小小的。

师：是的，你看这只船小小的，很可爱，我们可以给它加个“儿”，谁来读？（指名读）

师：所以，一些表示事物的字和“儿”字组成二字词语，可以表达出对这个事物的喜爱之情。你们还知道哪些给人感觉很可爱的带“儿”的二字词语？（指名说）

板块二读好儿歌，学习生词

师：今天儿歌里学的这只船可是一只很特别的船。请小朋友们把书打开，翻到第84页，听老师读课文。两手捧书稍外斜，耳朵仔细听，眼睛跟着转。（师读）

师：老师读完了，现在想听听小朋友们读课文，请听清楚老师的要求：看清字音大声读，不认识的生字看拼音。（生读课文）

师：谁想给大家读一读课文？（指名2人读）

师：谁还能像他俩这样读？（指名读）

师：你们看清朗的夜晚，月亮悄悄地爬上了树梢。（板贴：月亮）

师：这只小小的船儿就是——

生：月亮。

师：原来这是一只月亮船。有一个小姑娘，在清朗的夜晚，坐在草地上，抬头看着天上的月亮，她发现这月亮是什么样子的呢？

生：她发现月亮是“弯弯的”。

生：她还发现月亮是“小小的”。

生：月亮还是“两头尖”的。

师：除了月亮，她还看到了什么呢？

生：她还看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。

师：你们观察得真仔细。这些词语可都是你们找出来的，自己读一读。

弯弯的小小的两头尖闪闪的蓝蓝的

师：谁能读好这个词？（板书：弯弯的,指名读。）

师：两个“弯”连在一起，第一个应读得饱满一些，第二个要读得轻快一些。听老师来读，小朋友们再齐读。（师范读后生齐读。）

师：弯弯的什么？

生：弯弯的月儿。

师：“的”字短语要读得短而轻。谁再来读一读？（指名读）

师：天空中的月儿除了是弯弯的，还是什么样的？

生：小小的。（板书：小小的）

师：谁来读一读？（指名读）

师：两个“小”连在一起，是说天空中的月儿怎么样？

生：天空中的月儿很小很小。

师：月儿是弯弯的、小小的，还是什么样的？

生：两头尖。

师：谁上来指一指，月儿的两头在哪里？（生指位置）

师：月儿的两头是——尖尖的、翘翘的。你们看，这里小小的，到月儿的肚子这里越来越大了，这样的东西我们就说它尖尖的。小朋友们再读一遍“尖”。（齐读）

师：看，这个小姑娘坐在草地上，抬头看着夜空，她看到天空中的月儿是——

生：小小的、尖尖的，还是弯弯的。

师：（课件出示句子：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。）谁来读这句话？（指名读）

师：“月儿、船儿”读得真好，谁再来试试？（指名读）

师：弯弯的，小小的，听着就喜欢。我们像她一样，一起读。（齐读）

师：这个小姑娘看着看着，心里痒痒的，你们猜：她想干什么？（指名说）

师：（课件出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）是啊，小姑娘好想坐在月儿上，大家听老师读。（师范读）

师：她看到的星星是什么样的呢？

生：闪闪的。（板书：闪闪的）

师：（课件放大“闪”字）“闪”的外面是个门字框，大家跟着老师读一遍。（齐读）

师：写门字框，先写点，再写竖。小朋友们拿出手，一起书空一遍。（生书空）

师：门字框里面是个人。人在门口，一闪而过就不见了，这个字就是“闪”。小朋友们再读一读。（齐读）

师：（课件出示课本插图）仔细