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漫画教学设计
课题
漫画
学习领域
造型·表现
课时
一课时
教
学
目
标
学习和了解漫画的基本常识，初步掌握漫画的常用手法，通过赏析、
创作实践、作业交流、评价等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创
作方法。了解漫画的功能，体味美感和韵味。
重点
漫画创作一般方法。
难点
取材及形象设计。
教
学
过
程
、
内
容
及
教
法
组织教学：
教学常规组织及学具检查
导入新课：
同学们，你们喜欢看动漫影片吗？请同学举几例你印象深刻的卡通角色。
三、讲授新课：
播放课件，出示课题“漫画”。
并结合播放的漫画作品进行讲解说明漫画的含义(是可用于讽刺或者用于愉悦，须有幽默感的图画)、特点(能令人发笑，尽管不一定大笑.夸张的构思和夸张的造型)、常用表现手法(比喻法、对比法和误会法等)、表现形式(公益漫:以宣传社会公德,提高社会公德为目的)幽默漫画(一般能给读者健康向上的快乐，有些还有深刻的内涵).讽刺漫画(国际问题和生活琐事都
教
学
过
程
、
内
容
及
教
法
可讽刺).肖像漫画(用夸张的手法描绘人物).独幅漫画.双幅漫画.四格漫画.连环漫画.长篇漫画。漫画的功能(宣传和批判).工具材料。及漫画创作的构思方法（1、幽默性、讽刺性；2、出人意料的情节；3、形象、构图设计）。教师以爱因斯坦的相片为例讲解肖像漫画的构思。并结合图例讲解夸张变形和联想这一造型手法的应用。教师展示多幅对同一模特的肖像漫画作品。展示教师作品。教师演示。
四、布置课堂练习作业。
五、展示学生作业并讲评。
六、小结:教师综合评价教学。
板
书
设
计
漫画
含义;用于讽刺或愉悦
有幽默感的图画
特点：令人笑、夸张的构思和造型
表现手法:比喻、对比、误会、拟人等
表现形式：公益、幽默、讽刺、肖像
独幅、双幅、四格、连环、长篇
功能：宣传、批判
教
学
多
媒
体
学生作业展示
教具
学具
准备
教材、教案、课件、肖像漫画作品、画架、画板、绘图纸
水性笔、白板笔、双面胶等。
教
学
反
思
略
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