人教版2019高中生物选择性必修2 4.2 生物多样性及其保护(课件共28张PPT).pptxVIP

第四章

人与环境

第2节

生物多样性及其保护;

第2节生物多样性及其保护;

1生物多样性的价值

2生物多样性丧失的原因

3生物多样性的保护;

1986年，我国科学家在长白山地区发现了一种新

蛩(qióng)蠊目昆虫，后被命名为中华蛩蠊 (Galloisianasinensis)。它填补了我国蛩目昆虫的空白，目前被列入国家一级保护动物名录。

讨论

1.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行

保护?

2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种

就会灭绝吗?;

生物多样性

1.生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部

基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

2.生物多样性;

(1)将直接影响沿海陆地的生态环境。

(2)会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；

(3)还会影响周围的生态环境，从而影

响更多的生物。;

分析生物多样性的价值

任务一：阅读课本90-91页内容，分析讨论下列问题。;

(1)直接价值

食用价值：潮间带的鱼类、甲壳类、贝类以及水稻、玉米、小麦等

可供食用。

科学研究价值：模仿蝇眼制成了蝇眼照相机；模仿家蝇的平衡棒制成

的振动陀螺仪，可用于高速飞行的火箭和飞机;

(2)间接价值

红树林对海岸的保护

(3)潜在价值

红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能;

第2节生物多样性及其保护

生物多样性的价值

(1)直接价值

(2)间接价值

(3)潜在价值;

分析生物多样性的价值

任务1-2:进一步举例说明生物多样性的直接价值和间接价值。

直接价值——食用、药用、工业原料；旅游、观赏、科研、文化创作;

分析生物多样性的价值

任务1-2:进一步举例说明生物多样性的直接价值和间接价值。

直接价值——食用、药用、工业原料；旅游、观赏、科研、文化创作;

分析生物多样性的价值

(2)间接价值——涵养水源、保持水土、调节气候;

问题探讨

讨论

1.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行

保护?

2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种

就会灭绝吗?;

第2节生物多样性及其保护二、生物多样性丧失的原因

任务二：分析生物多样性丧失的原因

2019年5月6日联全国在巴黎发布《生物多样性和生态系统

服务全球评估报告》显示，如今在全世界800万个物种中，

有100万个正因人类活动而遭受灭绝威胁，全球物种灭绝的

平均速度已经大大高于1000万年前。

阅读教材93页相关内容，分析生物多样性丧失的原因。;

生存环境破坏——物种的栖息在丧失和碎片化;

任务二：分析生物多样性丧失的原因;

任务二：分析生物多样性丧失的原因;

任务二：分析生物多样性丧失的原因;

在生物的进化过程中，既有新物种的出现，也有一些物种灭绝。

但人类活动加速物种的灭绝。

生存环境破坏——物种的栖息在丧失和碎片化

掠夺式利用——过度采伐、滥捕乱猎

环境污染

盲目引进外来物种

农业和林业品种单一化;

2.一个刚入本地的朋友问我：本地人为

什么这么牛X?我默默深吸了一口气、笑着看了看他。他不服气，学着也深吸了一口气。没想第二天他肺炎感染，享年25岁!;

一个基因可能关系到一种生物的兴衰，一种生物可能决定

一个国家或地区的经济命脉，一个生态系统可能改变一个区域的生态面貌。请同学想一想，应该采取哪些措施保护生物多样

性?;

保护生物多样性的措施

(1)就地保护(最有效的措施)——建立自然保护区;

保护生物多样性的措施

(2)易地保护——建立植物园、动物园、动植物繁育中心等

(3)建立精子库、种子库等

(4)加强立法、执法和宜传教育。;

第2节生物多样性及其保护三、保护生物多样性的措施;

保护与利用的关系

保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，但并不意

味着禁止开发和利用，而是提倡合理利用。;

(1)含义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，

它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。

(2)实施措施

①保护生物多样性

②保护环境和资源

③建立起人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。