人教版陈情表课件教学艺术与实践.docx

人教版陈情表课件教学艺术与实践

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版高中语文第四册第五单元《陈情表》。该文是三国时期蜀汉丞相诸葛亮给刘备写的一封奏章，主要内容是诸葛亮为自己未能早日扶佐刘备而道歉，并陈述自己的忠诚和决心。

二、教学目标

1.让学生理解《陈情表》的历史背景和作者的情感态度。

2.让学生掌握文言文的阅读方法，提高古文阅读能力。

3.通过分析《陈情表》的艺术特色，培养学生对古代散文的鉴赏能力。

三、教学难点与重点

重点：理解《陈情表》的内容和作者的情感态度。

难点：分析《陈情表》的艺术特色和运用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.引入新课

通过多媒体课件展示《陈情表》的全文，让学生对文章有一个整体的认识。然后提出问题：“同学们认为，《陈情表》中最能表现诸葛亮忠诚的一句话是什么？”让学生思考并回答。

2.分析文章内容

让学生自主阅读课文，理解文章内容。教师通过提问，引导学生分析文章的结构和作者的情感态度。同时，讲解文中的重点词语和句式。

3.讲解艺术特色

教师通过分析《陈情表》的语言、表达技巧等方面，让学生了解其艺术特色。同时，举例讲解如何运用这些艺术手法。

4.实践练习

让学生翻译课文，并选取几个具有代表性的句子，让学生模仿《陈情表》的风格进行练习。

5.课堂小结

六、板书设计

板书文章结构：

1.背景介绍

2.内容分析

3.艺术特色讲解

4.实践练习

七、作业设计

1.请简要介绍《陈情表》的历史背景。

2.请分析《陈情表》中表现诸葛亮忠诚的句子，并说明其原因。

3.请运用《陈情表》的艺术手法，写一段话表现自己的决心。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解《陈情表》的内容和艺术特色，让学生提高了古文阅读能力，并学会了如何运用古代散文的艺术手法。在实践中，学生能够更好地理解和欣赏古代文学作品。课后，学生可以通过阅读更多的古代散文，提高自己的文学素养。同时，也可以尝试自己创作，将所学运用到实际中。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.《陈情表》的历史背景：三国时期，蜀汉丞相诸葛亮给刘备写的一封奏章。

2.《陈情表》的内容：诸葛亮为自己未能早日扶佐刘备而道歉，陈述自己的忠诚和决心。

3.文言文的阅读方法：通过分析文章结构、理解作者情感态度、掌握重点词语和句式，提高古文阅读能力。

二、教学目标细节

1.理解《陈情表》的历史背景和作者的情感态度：通过阅读课文，了解三国时期的历史背景，理解诸葛亮对刘备的忠诚和决心。

2.掌握文言文的阅读方法：通过分析文章结构、理解作者情感态度、掌握重点词语和句式，提高古文阅读能力。

3.培养学生对古代散文的鉴赏能力：通过分析《陈情表》的艺术特色，培养学生对古代散文的鉴赏能力。

三、教学难点与重点细节

1.重点：理解《陈情表》的内容和作者的情感态度。

2.难点：分析《陈情表》的艺术特色和运用。

四、教具与学具准备细节

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程细节

1.引入新课：通过多媒体课件展示《陈情表》的全文，让学生对文章有一个整体的认识。然后提出问题：“同学们认为，《陈情表》中最能表现诸葛亮忠诚的一句话是什么？”让学生思考并回答。

2.分析文章内容：让学生自主阅读课文，理解文章内容。教师通过提问，引导学生分析文章的结构和作者的情感态度。同时，讲解文中的重点词语和句式。

3.讲解艺术特色：教师通过分析《陈情表》的语言、表达技巧等方面，让学生了解其艺术特色。同时，举例讲解如何运用这些艺术手法。

4.实践练习：让学生翻译课文，并选取几个具有代表性的句子，让学生模仿《陈情表》的风格进行练习。

六、板书设计细节

板书文章结构：

1.背景介绍

2.内容分析

3.艺术特色讲解

4.实践练习

七、作业设计细节

1.请简要介绍《陈情表》的历史背景。

2.请分析《陈情表》中表现诸葛亮忠诚的句子，并说明其原因。

3.请运用《陈情表》的艺术手法，写一段话表现自己的决心。

八、课后反思及拓展延伸细节

1.课后反思：本节课通过讲解《陈情表》的内容和艺术特色，让学生提高了古文阅读能力，并学会了如何运用古代散文的艺术手法。在实践中，学生能够更好地理解和欣赏古代文学作品。课后，学生可以通过阅读更多的古代散文，提高自己的文学素养。同时，也可以尝试自己创作，将所学运用到实际中。

2.拓展延伸：学生可以阅读更多的古代散文，深入研究古代文学的演变和艺术特色。学生还可以尝试自己创作，将所学古代散文的艺术手法运用到自己的写作中，提高自己的写作水平。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解《陈情表》的内容和艺术特色时，教师应使用生动、贴切的语言，