（最新）24年秋部编一年级语文上册：10 ɑi ei ui教学设计及反思【表格式】.docx

10ɑieiui

1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形。

2.正确拼读由ɑi、ei、ui组成的带调音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“páiduì”。

3.借助拼音，认识“白、菜、西、瓜、果”5个生字，认读6个词语。

4.正确朗读儿歌《洗手歌》，培养学生讲究个人卫生的习惯。

复韵母ɑi、ei、ui及其四声的正确认读；由ɑi、ei、ui组成的音节的正确拼读。

了解复韵母的标调规则。认识“白、菜”等5个生字，认读6个词语。

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2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形。

2.正确拼读由ɑi、ei、ui组成的带调音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“páiduì”。

板块一观察图片，导入新课

师：小朋友们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。它们听说我来上课，就嚷嚷着要一同前来，你们欢迎吗？一起喊出它们的名字吧。它们都有一个共同的名字，知道叫什么吗？（课件出示单韵母：ɑoeiuü）（板书：单韵母）

师：它们的本领可大了，都可以和声母组成音节。小朋友们，这6个单韵母还特别喜欢交朋友，（师对单韵母卡片进行组合并展示）它们巧妙组合在一起又成了一个新的韵母，它们有一个新的名字，叫作复韵母。（板书：复韵母）

师：（课件出示情境图）请小朋友们仔细看这幅图，说说图上画了什么内容，都有谁，他们在干什么。（指名说）

师：说得真棒！其中“挨、奶、白、戴”提示ɑi的音，“围、杯”提示ei的音，“水”提示ui的音。今天我们就来学习第10课。（板书课题：10ɑieiui）

板块二合作交流，学习复韵母

师：在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起，听老奶奶讲故事。看到这位老奶奶，你们有没有想到自己的奶奶呀？你们爱你们的奶奶吗？除了奶奶，你们还爱谁呢？

生：我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师……

师：（课件出示复韵母ɑi）把“爱”这个音读成第一声，就是今天我们要认识的新韵母ɑi。想要读好复韵母，我们需要掌握发音方法。现在，老师来读ɑi，请小朋友们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么。你们准备好了吗？（师示范发ɑi的音）

师：你们真是神耳朵，亮眼睛，发现了读准复韵母的好方法。读ɑi的时候，就是先张大嘴巴发ɑ的口形，然后滑向i的口形，口形由大到小变化。请跟老师一起读。（生发音，老师及时帮助正音。）（指名读、同桌互读正音。）

师：比一比ɑ——ɑi的发音。（生练习）

师：请看看老师发音时的口形，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。（指名说）

师：韵母ɑi有四声，声调帽子给谁戴呢？老师这里有首儿歌帮助你。（生跟读儿歌：有ɑ别放过，没ɑ找oe。）（指名上黑板标调，指名领读。）

师：ɑi有许多声母朋友，比如ɡ和āi可以拼成ɡāi这个音节（出示拼音卡ɡāi)，谁会像老师这样把其他声母和ɑi的四声拼成一个音节？自己先大声地读一读。（生自由练习）

师：我们来开小火车吧！（课件出示课本第45页ɑi的拼读图，变色一个拼读一个。)

师：大家看，小弟弟和小妹妹们围成了一个圈。老师刚才说的这句话中有两个音，请小朋友们注意听：“mèi”“wéi”。

师：请小朋友们跟老师一起说一说。（师领读，生跟读。）

师：接下来我们要认识第二位新朋友。ei和ɑi一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试读ei的时候，口形从e到i的变化。(生自由练习)

想师：想刚才说的标调儿歌，ei的调号标在哪里？

生：有ɑ别放过，没ɑ找oe。标在“e”身上。(师板书：ēiéiěièi)

师：我们一起来做手势，读一读。（做手势读）

师：ei也有许多声母朋友，比如刚才的“mèi、wéi”，谁会把其他声母和ei拼成一个音节？自己先看着书中的示例，大声地读一读吧！（生自由练习）

师：我们一起来开小火车。（课件出示课本第45页ei的拼读图，变色一个拼读一个。）

师：我们今天的第三位朋友在哪里呢？打个电话催催吧！谁会打电话？（师做打电话的样子）丁零零，丁零零。

生：喂，你是谁？

师：我是今天单韵母邀请的客人，你们别急，我马上就到，再见。

师：小朋友们，其实打电话时，已经用到了我们要找的第三位客人。你们接电话时，一开口就是“你是谁”,“shuí”读成第一声的时候就是复韵母ui。（课件出示“ui”)

师：小朋友们真聪明！看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读复韵母ui呢？

生：先发u的口形，然后滑到i的口形，就是ui。

师：ui的声调帽子给谁戴呢？标调儿歌又来帮忙了。（课件出示儿歌：有ɑ别放过，没ɑ找oe，iu并排标在后。）（生跟读，指名上黑板标调：uīu