学校应急预案编制 (1).ppt

学校应急预案编制;;一、应急体系建设;一、应急体系建设;一、应急体系建设;;二、应急预案基础知识;二、应急预案基础知识;二、应急预案基础知识;二、应急预案基础知识;综合

预案;应急预案的分类(按功能类别);应急预案核心内容

明确可能的事故及后果；

应急各方的职责；

应急资源（人员、设备、设施、物资、经费保障）；

应急措施；

应急行动的指挥与协调；

现场恢复；

其他，如应急教育、培训、训练、演习、预案的管理、法律法规的要求等。;应急预案基本结构;1;编制程序：

成立预案编制小组；

危险分析和应急能力评估；

编制应急预案；

应急预案的评审与发布；

;（一）成立预案编制小组

１．预案编制尽量用自己的人，单位的高层领导担任组长。

对于学校而言，可由保卫＼校办部门牵头，校长亲任组长。人选建议名单如下（以中学为例）：

☆上级教育主管部门领导；

☆校长

☆校办主任

☆政教处处长（含保卫科长＼班主任）

☆教务处处长（含体育教师）

☆总务处处长（含财务室＼医务室主任）

☆团委书记

另外条件许可可聘请政府＼社区应急管理部门人员和应急专家当编制顾问。

;（一）成立预案编制小组

２．预案编制小组要划清职权范围

☆校长：总协调

☆校办主任：公共关系

☆政教处处长：学生事务协调

☆教务处处长：教务协调

☆总务处处长：建筑＼设备安全评估；应急用品采购

☆团委书记：社团组织＼社会志愿服务组织协调

;（二）应急实施能力评估

1.收集单位内部政策和制度；

2.熟悉外部组织要素；（政府、公安、消防、安全、气象、医疗，相关企业）

3.辨识法规和章程；（教育、环境、卫生、治安、消防、自然灾害）

4.评审相关的应急预案；（已有的预案、周边预案、政府预案）

5.内部应急资源分析；（应急人员、应急设备、应急设施、组织对策、后备系统）

6.外部应急资源分析；（地方应急管理机构、消防部门、危险物资响应机构、应急医疗机构、医院、公安机关、社区服务机关、应急设备供应商、保险公司）

7.应急能力分析：内部、外部应急能力评价，可用列表的方式进行

注意：应急预案是对现有能力的分析，而非未来计划。

;（三）单位内部风险分析

;（三）单位内部风险分析

;（四）应急预案制定过程;四、应急预案演习;应急演习类型;应急行动的指挥与协调；

☆教务处处长：教务协调

国家及地方的有关应急演习的规定。

模拟事故的发生过程，如释放烟雾、模拟气象条件、模拟泄漏等。

有利于做出及时、有效、有序的应急响应，降低事件损失；

采取口头评论形式，并形成书面总结和改进建议。

与其他应急人员共同控制事态

二、应急预案基础知识

17：事故控制与现场恢复

解答演习人员的疑问，解决演习过程中出现的问题；

另外条件许可可聘请政府＼社区应急管理部门人员和应急专家当编制顾问。

B类目标：目标9～14，反映城市重大事故应急响应能力，（两）年一次的全面演习应有部分组织进行该类目标演习。

确保演习充分和演习进度；

如何应对突发事件（应急管理）

（三）单位内部风险分析

确保演习充分和演习进度；

应急预案的分类(按功能类别)

应急预案又称应急计划，是针对可能的重大事件或灾害，为保证迅速、有序、有效地开展应急与救援行动、降低事故损失而预先制定的有关计划或方案。

目的:是为了熟练和检验某些基本操作或

事故发生之前采取的行动，目的是提高应急能力。

危险、危害辨识的主要内容

第七条教育行政部门对学校安全工作履行下列职责：（四）制定校园安全的应急预案，指导、监督下级教育行政部门和学校开展安全工作;图片

模型

文字说明;2、功能演习;全面演习针对应急预案中全部或大部分应急响应功能开展演练。

全面演练一般要求持续几个小时，采取交互式方式进行，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，来开展实战性演练，以检验相互协调的总体反应和应急能力。;应急预案、程序的制定及有关应急准备工作的进展情况。

所面临的风险性质和大小。

演习成本及资金筹措状况。

关键部门对应急演习工作的态度。

应急组织投入的资源状况。

国家及地方的有关应急演习的规定。;参演人员;参演人员;参演人员;参演人员;参演人员;应急演习过程;;确定演习任务与范围;A类目标：目标1～8，是演习核心目标，反映城市有效应对重大事故所必需的应急准备能力。所有承担相应职责组织都应参加该类目标（两）年一次的全面演习。

B类目标：目标9～14，反映城市重大事故应急响应能力，（两）年一次的全面演习应有部分组织进行该类目标演习。B类与A类不同点在于所有应急组织都应在每二年一次的演习中演习A类目标，而B类目标要求每六年进行一次所