高中美术人教版：《非物质文化遗产——传统手工艺融入当代生活》学习任务单.doc

学习任务单

课程基本信息

学科

美术

年级

高一年级

学期

上学期

课题

《非物质文化遗产——传统手工艺融入当代生活》

教科书

书名：高中美术选择性必修5《工艺》教材

出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

能够理解传统手工艺三大样式以及转化的内在形式。

能够清晰地归总出传统物件的“实用性”、“装饰性”以及“寓意性”。

能够自主创新地将生活周边的“传统元素”与“文创元素“结合到一起，从而体现实用价值与艺术美感两不误。

课前学习任务

1.了解岭南文化的相关性代表物件。

2.自己有没有买过或见过相关的传统元素文创产品。

3.学校自身的相关特色课程成果的展示。

课上学习任务

【学习任务一】

说一说：《树脂金鱼台灯》的“实用性”、“装饰性”以及“寓意性”分别是什么？

自评：

□A□B□C□D

【学习任务二】

想一想：这些传统手工艺分别运用了哪些科技附能属性呢？

自评：

□A□B□C□D

【学习任务三】

做一做：你会如何结合传统元素制作成相应的文创产品呢？

自评：

□A□B□C□D

自评等级：

推荐的学习资源

1.永庆坊或广东省博物馆的文创店。

2.线上商城搜索“文创-书籍”寻找相关素材。

3.关注“广东省美术馆”公众号，参加线下相关的艺术展览。