优秀教师个人事迹材料.docx

优秀教师个人事迹材料

任教以来，她一直担任班主任工作，兢兢业业、任劳任怨。在班主任工作中，她关爱学生，做孩子们的妈妈，也做孩子们的知心朋友，对孩子们倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。她说：“她的眼里，每个孩子都是她的全部，不管是智力还是家庭还是学习上的任何一个特殊学生，她从未放弃过。她对工作总是认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。就去年接管上这个班，有个刚转来的的女生小勾，刚来时，从不与人沟通交流，上课老师提问就会哭，下课就一个人呆呆坐在座位上，面对有着这样的学生，她耐心寻找工作的突破口，经过细心观察,冷静思考，学习差的利用课间给有理无理接近孩子，一次又一次与她搭讪，与她沟通，给她鼓励，孩子最后终于变得活泼开朗了，居然敢上台当小老师给其他学生讲题，这是一个多大的突破，这需要老师付出多少时间及爱心。每当课后我们总能看见一群孩子开心地围在她身旁，在她的班主任工作分享中她也告诉大家，其实班主任就那么简单，只要我们每位老师用心地付出爱心，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己会看见一个积极向上，热情欢跃的集体。

?在教学中，面对同行教师抱怨学生难教的状况，她说：“没有教不会的学生，只是没有找到适合的方法。”她为之付出了不懈努力，为了提高学生的学习能力，她不断探索教学方法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构，打造优质、高效课堂。在探索中，她发现科学合理的教学方法与培养学生对学习的兴趣是学生学习的动力源泉，于是她不断接受新的教育理念，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革。为了丰富校园文化生活，活跃学生思路，激发学生学习的热情。在工作中，她结合新课改，每周在班级内对大家较为困惑而又重点的问题，实行一帮一结对子，点名让数学优秀生来亲自解决，通过学生的讲解，更易于让学困生接受。让学生教学生，让学生辅导学生，为优秀学生提供了一个展示自己的舞台，为学困生找到了一个补偿的机会，使得不同程度的学生各有所得。她不断加强学生学习兴趣的培养，教学中引导学生多读多写，激发学生学习兴趣，学生学习数学的热情得到了空前的提高。??

?李敏同志非常重视个人品德修养，穿着朴素大方，生活勤俭，处处做学生的表率。她不仅会教书，更关爱学生，在教学活动中，她是学生的良师益友。在生活中，她还是学生的知心朋友，更是对学生关怀有加，经常对家庭有困难的学生进行帮助，使学生在学校里感受到家的温暖，不少学生常与她交往，有困难、有心里话主动找她商谈。?她在学生心目中是良师益友，在同志和领导的眼中，她又是一名出色的好同志。由于对工作的满腔热忱和正确的教育方法，拉近了师生之间的距离，激发了学生学习的兴趣，因而她在教育这一片土地上，用艰苦的努力、辛勤的汗水培育出了绚丽的花朵，实现了自己的人生价值。

二十一年来，她所带班级学生语文成绩连年居全校乃至全县前列，近几年也有多次参加县级组织的各项活动，演讲比赛并获一等奖，县级及市级语文教师技能大赛，分别获得一等奖、二等奖。获得县级“学科带头人”称号，县级“骨干教师”，自己撰写的征文及指导学生的撰写的征文均多次获得县级不同等次的奖项，带领的班级荣获市工委“红领巾奖章”三星章，个人获“先进班主任”称号。她用自己的教育教学经验成果，有力地带动和促进了学校教育教学工作的进步与发展，相信在今后的工作中，她一定会不断开拓，不断创新，在教育教学中再创辉煌！