群文阅读种子教师培训心得体会.docx

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汲取营养，向阳而生，播撒阅读的种子

——第八届群文阅读种子教师体验式研习活动心得体会

2023年7月17日至7月21日，我们汇聚在美丽的山城重庆，成为一名群文阅读种子教师，在这里培训，研习，共赴一场精神的盛宴。非常感谢有关领导为我们搭建了一个学习的平台,使我有这次珍贵的机会，从各方面提升自己。

培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多，但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

在短暂的时间里，群文阅读的专家教授们以自己亲身经历，丰富的知识，幽默的语言，独特的见解给我们带来了一场视觉和听觉的盛宴。这里面有他们对生活，对工作，对学生，对家人的独特感悟，有对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解。我将我的一些感悟总结如下：

一、专家引领助成长

到重庆恒大酒店的第一天，见到了很多老师。大家来自全国各地，彼此很陌生。“破冰行动”让陌生的大家都热闹起来。在分组活动，我认识了小组里面的几个小伙伴，团队合作画队徽，起队名，喊口号，让原本还有点拘谨的我们一下子变得开朗起来。

第二天的讲座让我们领略名师风彩的同时享受了一次思想与理念的洗礼!一场智慧编织的精神盛宴!

西南大学国际学院院长、教育部义务教育课标修订方案组、综合组专家于泽元教授为参研教师带来了《群文阅读与学习任务群：新课标的实现路径》专题讲座。于教授讲述了义务教育课标修订的内在逻辑、学习任务群的内涵困境与再概念、学习任务群的设计理念与架构等理论知识。于教授指出，无论是落实学习任务群教学，还是开展大单元教学，均可借助群文教学思想，很多教材教学方面的问题都可以迎刃而解。这为我们一线教师指出了一条探索阅读的新路径。

山东师范大学文学院教授、博士生导师潘庆玉教授带来了《富有想象力的教学设计》讲座。潘教授通过详实的教学案例清晰展示基于认知工具理论开发的系列教学模式。潘教授饱含教育思想地诠释了富有想象力的教学设计，把先进教育理念和方式，分享给了在场的每一位参训教师。

四川省教育科学研究院义教所副所长、四川省小学语文教研员刘晓军老师用幽默风趣的话语勉励老师们遨游书海，不断进取，丰富自我，为构成全民阅读书香文明社会贡献力量。

在教育路上，我们总是不断地赶路，匆匆前行，却又总是一路惋惜、一路感叹……但是，在次培训中我发现作为一名教师，我们肩负着培养学生的任务，我们的教育工作直接关系到学生的成长和发展。

二、求知若渴共提升

接下来几天的培训都是“专家讲座+案例分享+课堂实作”的方式。专家们精辟的理论结合真实的案例，能拨云见日，让我们耳目一新，有醍醐灌顶之效！案例分享的老师们深入浅出的对学习任务群的内涵及特征进行剖析，每一环节都充满无穷智慧，充满方法策略，尽显大家风采。实作时间，专家老师们走进课堂，从单元分析到单元目标，从单元学习主题到单元任务群设计，一步一步指导大家完成实践操作。

培训中的学习氛围非常浓厚，每一位参与培训的教师都充满了学习的热情和求知的渴望。培训注重实践，通过丰富多彩的体验式活动，我们亲自参与了各种阅读种子教学活动。这不仅使我更加深入地理解了学生在阅读过程中的需求和困惑，也让我学会了如何根据学生的特点和背景设计个性化的阅读教学。我们共同探讨设计任务群的方法，向专家请教心中疑惑，各组分享了自己的设计成果。在与其他教师的交流中，我发现每个人都有各自独特的教学方法和经验。通过分享和借鉴，我不断充实自己的教学理念和教学策略。培训提供了一个共同成长的平台，让我从其他教师身上汲取了许多宝贵的教学智慧。在这种积极的学习氛围下，相信不久的将来，我们一定会在这些群文阅读专家们的引领下，成为一条条“善游”的群文阅读的实践者，越游越远！

三、自我反思求进步

平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：

（一）教—研分离

“教师在行动研究中成长”，要想成为一名优秀的语文教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。

（二）缺乏读书的激情和创新

通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒