管理秩序的教学公开课.pptx

;管理秩序教学;;一、领唱诗歌时候如何管理秩序？《爱安静系列》;4、最高品质——静悄悄。市场上空调商做广

告时说最高品质：静悄悄。老师说最高品

质，学生说静悄悄。

5、嘴巴拉链——拉起来。老师说嘴巴拉

链，学生说拉起来，做一个拉拉链动作。

6、老师说——如：起立.坐下;能够制作道具：如“大嘴巴”“棍子”“苹果”·········

1、嘴巴：通惯用在儿童在上学时爱讲

话，已经警告几次了，但是儿童还是

很想发言，这个时候，请他安静，不安

静,老师就把大嘴巴挂在他胸前，挂

在他胸前时，他会觉得不好意思，就会

安静，会收敛点。;然后老师说：这个苹果是不是较好吃？

儿童一定会说：“哇”真好可爱！然后老

师说：假如儿童安静一边，老师就给

他们苹果吃，一个苹果加2分。但是，假如

不安静话，老师就给他们棍子吃，一个

棍子扣2分。苹果越多，分数越高，结束

时候老师能够多分一些点心，或者一些

奖品。

;3、奖励制度;4、私下谈话，上学时假如老师多，在旁边管秩序，假如实在吵得不得了，能够把他带到旁边，经老师协谈，理解他问题，帮助他改变。但是只有一个老师，就用刚刚办法（1－3道具和奖励），下课，让他留下来，和老师谈谈，老师理解情况、问题、帮助改变。

;5、上学时碰到特殊情况时应当怎么办？

A、当然课程要活泼、生动、吸引儿童，就不会吵闹，也不会发言，会安静听课。（因此必须要好好备课，学

习各种教学法）有学生吵闹，是因

为老师没有好好备课，没有东西交给

他们，学生求知欲不能满足。;B、但是，有儿童觉得很无聊，吵闹时怎么办？上学时老师能够对他讲课，讲故事，看着他，走到他旁边，摸摸他头，你能够走动整个教室，他会安静，会收敛点。

C、有些儿童，会始终问题，并且他问问题时，绝对不举手，怎么办？你就给他说好，老师希望你在上学时，不要问太多问题，假如有问题，能够到下学时来问。

;;F、有儿童实在不听话，还是要处

罚，但我们不能够体罚，我们可

以跟他说，老师真很气愤，因此

我要请你留下来扫地，当然扫地也

是一个服侍，但让儿童知道这样

吵闹是不正确。;玩游戏时要注意事项：

1、游戏内容要配合主题（课程）如顺服

就玩顺服游戏，如骄傲就玩谦卑

游戏。

2、予以正面教导老师要有正面教

导,比如有同窗为了得分数，与同窗反

目为仇，老师要教导学生要有团队精神。;3、游戏中可有机会教育如一只小猪，

从前有一瞎子。

4、灵活利用教材圣经游戏一百例等

5、有学习、有成长主要是正面学

习

;游戏当中有些鼓励;5、爱连环炮xxxxxxxxxxx咻！嘣！嘣！嘣！

嘣！嘣！

6、爱爆米花xxxxxxxxxxx做一个动作棒！

7、爱哦嘿xxxxxxxxxxx最后两个字哦嘿

8、爱十全十美xxxxxxxxxxx先只用食指，

一个一个加到全只手。