重庆市江津中学实验中学等七校2025届高三生物6月联考三诊试题含解析.docVIP

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重庆市江津中学、试验中学等七校2025届高三生物6月联考（三诊）试题（含解析）

一、选择题

1.下列有关叙述正确的是（）

A.象与鼠相应组织和器官的大小差异主要取决于细胞数量的多少

B.人的成熟红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态

C.克隆羊的胜利证明已分化的动物细胞可干脆发育成完整的个体

D.苍老的细胞中，黑色素的合成加快，因此老年人会长“老年斑”

【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查真核生物的相关学问，涉及细胞的全能性、细胞苍老等相关学问，要求考生具备学问综合运用的实力。

【详解】象与鼠相应器官与组织的细胞大小无明显差异，器官的大小与细胞的数量成正比，A正确；人成熟红细胞无核不能合成血红蛋白，故相关基因不处于活动状态，B错误；克隆羊的胜利证明动物细胞的细胞核具有全能性，而不能证明已分化的动物细胞可干脆发育成完整的个体，C错误；老年人会长“老年斑”是因为苍老细胞色素积累导致，D错误。

【点睛】细胞内苍老细胞特点：细胞内水分削减，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；有些酶的活性降低；细胞内的色素会随着细胞苍老而渐渐积累；苍老的细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深；细胞膜通透性变更。

2.下列关于生物试验的相关叙述，正确的是（）

A.伞藻嫁接试验说明白生物性状主要由细胞核限制

B.罗伯特森在电镜下视察到细胞膜亮—暗—亮的三层结构

C.统计土壤中小动物类群丰富度的方法有记名计算法或目测估计法

D.秋水仙素通过抑制着丝点断裂，从而导致纺锤体无法形成

【答案】C

【解析】

【分析】

罗伯特森在电镜下视察到细胞膜暗-亮-暗的三层结构，推想细胞膜是由蛋白质-脂质-蛋白质组成；统计土壤中小动物类群丰富度的方法有记名计算法或目测估计法；秋水仙素通过抑制纺锤体的形成导致染色体加倍。

【详解】A、伞藻嫁接与核移植试验一起才能说明伞帽形态主要由细胞核限制，A错误；

B、罗伯特森在电镜下视察到细胞膜暗-亮-暗三层结构，B错误；

C、统计土壤中小动物类群丰富度的方法有记名计算法或目测估计法，C正确；

D、秋水仙素通过抑制纺锤体的形成导致染色体加倍，没有抑制着丝点断裂，D错误。

故选C。

3.下列关于生物遗传、变异和进化的叙述，正确的是（）

A.噬菌体侵染细菌试验证明DNA是主要遗传物质

B.染色体之间的片段交换属于染色体结构变异

C.新物种的产生都是微小变异长期遗传积累的结果

D.在豌豆的淀粉分支酶基因中插入一段外来DNA序列，属于基因突变

【答案】D

【解析】

【分析】

基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失，而引起的基因结构变更。

基因重组：限制生物性状的基因发生重新组合，包括减数第一次分裂前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换或减数第一次分裂后期同源染色体分别、非同源染色体自由组合。

【详解】A、噬菌体侵染细菌试验证明白噬菌体的遗传物质是DNA，A错误；

B、同源染色体非姐妹染色单体之间发生片段交换属于基因重组，B错误；

C、新物种的产生不肯定都是通过微小变异长期遗传积累，例如多倍体植物的产生，C错误；

D、在豌豆的淀粉分支酶基因中插入一段外来DNA序列，从而变更了基因结构，导致植物不能合成淀粉，属于基因突变，D正确。

故选D。

4.如图为不同种类的药品影响大肠杆菌遗传信息流淌，从而抑制大肠杆菌生长繁殖的原理模式图，下列有关叙述错误的是（）

．

A.二氯二乙胺能够抑制DNA复制酶，则二氯二乙胺最可能是药物A

B.四环素能特异性地与大肠杆菌核糖体结合，则四环素可能是药物C

C.药物A与药物B的作用对象可能不同，但都可能使DNA不能解旋

D.大肠杆菌细胞是原核细胞，因此大肠杆菌细胞中只有核糖体RNA

【答案】D

【解析】

【分析】

图中药物A影响DNA的复制，药物B影响转录过程，药物C影响翻译过程。

【详解】A、药物A影响DNA的复制，而DNA复制酶与DNA的复制有关，所以二氯二乙胺最可能是药物A，A正确；

B、四环素与大肠杆菌核糖体结合从而影响翻译过程，所以四环素可能是药物C，B正确；

C、在DNA复制和转录过程中都会发生DNA分子解旋的过程，所以药物A（影响复制）与药物B（影响转录）都可能使DNA不能解旋，C正确；

D、大肠杆菌细胞中可以发生翻译过程，所以细胞内含有核糖体RNA，mRNA和tRNA，D错误。

故选D。

5.探讨人员发觉一种名为鸢尾素的激素（一种蛋白质），在运动时其会被释放到血液中。它不仅对突触结构有肯定的爱护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长。探讨人员利用小鼠进行了相关试验。下列分析错误的是（）

A.鸢尾素是动物体内微量、高效的信息物