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高等数学Ⅰ课程教学大纲

AdvancedMathematics

课程类别

专业基础课

课程代码20202436

计算机科学与技术、网络

工程、物联网工程、物理

学、电子科学与技术、机

适用专业

械设计制造及其自动化、

先修课程

初等数学

自动化、机械工艺技术、

轨道交通信号与控制、汽

车服务工程、材料成型及

控制工程、机械电子工程

总学时

180

学

分

12

讲

授

180

实

践

0

一、课程性质与任务

（一）课程性质

高等数学是理工科各专业的一门必修公共基础课，在培养高素质科学技术人才中具有其

独特的、不可替代的作用。该课程所论及的科学思想和方法论，在自然科学、工程技术、经

济和社会科学等领域中具有广泛的应用和强劲的活力。学生通过这门课程的学习，为今后学

习其它基础课及多数专业课打下必要的数学基础，为这些课程提供所必需的数学概念、理论、

方法和运算技能，从而为以后从事专业技术工作奠定数学基础。

（二）课程任务

通过本课程的理论教学使学生具备以下知识和能力：

通过本课程的学习，使学生能够获得一元函数微积分及其应用、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分及其应用、无穷级数与常微分方程等方面的基本知识（基本概念、基本理论、基本方法）和基本运算技能，为学习后继课程以及进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。

在传授知识的同时，通过各个教学环节使学生能够提高运算能力、空间想象能力、抽象思维能力和逻辑推理能力，具备初步的数学建模能力和综合运用所学知识解决简单的应用问题的能力，进而逐步提高创新能力，培养创新精神。

通过以学生为主体的学习，引导学生自觉、主动的学习，使学生提高观察、思维、推理、判断、分析的能力，培养学生良好的数学语言表达能力和熟练而准确的计算能力，提高

学生的数学修养和素质。

二、教学活动目标

（一）课程目标

通过本课程的理论教学，学生应具备下列知识和能力：

课程目标1：通过学习一元函数微积分基本理论，学生能够理解函数、极限和连续的概

念，掌握求极限的运算法则和方法，会熟练计算一般函数的极限；理解函数的导数、微分的

概念，掌握求导数、微分的运算法则和方法，会熟练计算一般函数的导数和微分，并会利用

导数求解一些简单的最值问题；理解不定积分、定积分的概念，掌握求积分的运算法则和方

法，会熟练计算一般函数的积分，并会利用“微元法”解决一些几何、物理等问题。

课程目标2：通过学习常微分方程基本理论，学生能够了解微分方程、解、阶、通解、

初始条件和特解等概念；会求解可分离变量的微分方程、一阶线性微分方程和齐次方程，了

解用变量代换求解方程的思想；理解线性微分方程解的结构，会求解常系数齐次线性方程的

通解，了解常系数非齐次线性方程特解的求法；会用微分方程求解一些简单的几何问题和物

理问题。

课程目标3：通过学习向量代数与空间解析几何基本理论，学生能够理解向量的概念及

其坐标表示，掌握用坐标进行向量运算的方法，理解两个向量垂直、平行的条件；掌握平面

方程和空间直线方程及其求法，会用平面、直线的相互关系解决有关问题；了解常用二次曲

面的方程及其图形，了解旋转曲面及柱面方程；了解空间曲线的参数方程和一般方程。

课程目标4：通过学习多元函数微积分基本理论，学生能够理解多元函数、偏导数、全

微分的概念，会求多元函数的偏导数和全微分；理解重积分的概念，会计算二重积分和三重

积分，并能够在实际问题中加以应用；理解曲线积分和曲面积分的概念，会计算曲线积分和

曲面积分，会用曲线积分和曲面积分求一些几何量与物理量。

课程目标5：通过学习无穷级数的基本理论，学生能够理解无穷级数收敛、发散的概念；

掌握判别级数收敛的各种方法；理解函数项级数的收敛域及和函数的概念；会求简单的幂级

数的收敛域；了解幂级数在其收敛区间内的基本性质，会将一些简单的函数展开成幂级数；

了解将函数展开为傅里叶(Fourier)级数的条件及结论。

（二）思政目标

思政目标1：学生能够认识到数学来源于实践又服务于实践，从而树立辩证唯物主义世

界观。

思政目标2：在解题过程中，通过对难点的分析和解决，学生能够用联系的、全面的、

发展的观点看问题，正确对待人生发展中的顺境与逆境，处理好人生发展中的各种矛盾，培

养健康向上的人生态度。

思政目标3：能够形成良好的学习习惯、数学素养和思维严谨、工作求实的作风。

思政目标4：能够具备优良的道德品质、坚强的意志品格，勇于探索、敢于创新的思想

意识和良好的团队合作精神。

三、学习内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑

章序

内容

学时分配

支撑

支撑的毕业

课程目标

要求指标点

讲授

实践

小计

第一章

函数与极限

20

0

20

课程目标1

第二章

导数与微分

14

0

14

课程目标1

第三章

微分中