1.1 指南针为什么能指方向（第2课时）练习教学设计---2023—2024学年浙教版科学八年级下册.docx

1.1指南针为什么能指方向（第2课时）练习教学设计---2023—2024学年浙教版科学八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：指南针为什么能指方向

2.教学年级和班级：浙教版科学八年级下册

3.授课时间：2023—2024学年第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学知识进行分析、推理和判断的能力，使其能够从现象中找出规律，形成科学思维习惯。

2.科学探究：引导学生进行观察、实验和探究，提高学生运用科学方法解决问题的能力，使其能够通过实践得出科学结论。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使其能够积极探究未知，勇于面对科学挑战，培养科学精神。

4.科学知识：使学生掌握指南针的工作原理和相关科学知识，理解地球磁场与指南针指向的关系，提高学生的科学知识水平。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）指南针的工作原理：地球磁场对指南针的影响，磁针的偏转与地球磁场的相互作用。

（2）指南针指向的判断：如何根据指南针的指向判断方向，掌握指南针的使用方法。

（3）地球磁场的基本特征：地球磁场的分布，磁极与地理极的关系。

（4）磁现象的应用：指南针在生活中的应用，以及其他磁现象的应用实例。

2.教学难点

（1）地球磁场对指南针的影响：学生难以理解地球磁场与指南针指向的关系，难以想象磁场的存在和作用。

（2）指南针指向的判断：学生难以掌握指南针的使用方法，难以判断方向。

（3）地球磁场的基本特征：学生难以理解地球磁场的分布和磁极与地理极的关系。

（4）磁现象的应用：学生难以理解指南针在生活中的应用，以及其他磁现象的应用实例。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、实验和探究来理解指南针的工作原理和地球磁场的影响。同时，通过实际操作和案例分析，帮助学生掌握指南针的使用方法和磁现象的应用。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和电脑。

-指南针教具，用于演示和实验。

-磁铁，用于实验和演示磁现象。

-地球仪，用于展示地球磁场和地理极的关系。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，用于上传教案、课件和作业。

3.信息化资源：

-相关的科学视频和动画，用于讲解指南针的工作原理和地球磁场。

-在线实验模拟软件，用于学生自主进行实验操作。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作探究指南针的工作原理。

-实验操作，让学生亲身体验指南针的指向和地球磁场的影响。

-问题解答，教师引导学生提出问题并寻找答案，培养学生的科学思维。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《指南针为什么能指方向》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用指南针确定方向的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索指南针指向的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解指南针的基本概念。指南针是一种利用地球磁场指示方向的工具。它的工作原理是基于地球磁场对磁针的作用，使磁针一端指向地球的磁南极，另一端指向地球的磁北极。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了指南针在实际中的应用，以及它如何帮助我们确定方向。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调指南针的工作原理和地球磁场的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与指南针相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示指南针的工作原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“指南针在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了指南针的基本概念、工作原理和地球磁场的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对指南针指向的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《指南针的历史