2016年秋九年级化学上册 第2单元 课题1 空气教案 （新版）新人教版.docx

2016年秋九年级化学上册第2单元课题1空气教案（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《2016年秋九年级化学上册》第2单元课题1“空气”教案，主要内容包括空气中各成分的体积分数、空气的污染及防治、氧气和二氧化碳的性质等。本节课旨在让学生了解空气的基本组成，认识到空气污染的严重性，以及掌握氧气和二氧化碳的基本性质。

教学重点：空气中各成分的体积分数、空气的污染及防治、氧气和二氧化碳的性质。

教学难点：空气中各成分的体积分数的计算和理解，空气污染的防治措施，氧气和二氧化碳的性质实验操作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据意识、科学思维、科学态度与价值观等核心素养。通过探究空气中各成分的体积分数，培养学生收集证据、分析证据、得出结论的能力，培养学生的科学思维；通过了解空气污染的严重性，提高学生的证据意识和社会责任感，培养学生的科学态度与价值观；通过氧气和二氧化碳的性质实验，培养学生动手操作、观察现象、分析问题的能力，提高学生的科学探究能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对实验现象和科学探究方法有一定的了解。在学习空气这一章节时，学生需要将已有的知识与新的内容相结合，深入理解空气的组成、性质和污染问题。

1.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过原子、分子等基本概念，对物质的组成和性质有一定的认识。但空气中各种气体的含量、作用和性质，以及空气污染的途径和防治措施等，可能是他们比较陌生的内容。因此，在教学过程中，需要引导学生将新知识与已有知识相结合，形成系统的知识结构。

2.能力方面：学生在之前的化学学习中，已经具备了一定的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。但在本节课中，需要对空气中各成分的含量、空气污染的严重性等进行深入探讨，可能对学生的问题解决能力提出更高的要求。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.素质方面：学生已经具备了一定的思维品质，如逻辑思维、批判性思维等。但在本节课中，需要引导学生从宏观和微观的角度认识空气，可能对学生提出更高的思维要求。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的思维品质，提高他们的科学素质。

4.行为习惯方面：学生在之前的化学学习中，已经养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与实验等。但在本节课中，需要对空气污染问题进行深入探讨，可能对学生提出更高的行为要求。因此，在教学过程中，需要引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《2016年秋九年级化学上册》第2单元课题1“空气”的相关内容。此外，准备学习资料，如讲义、阅读材料等，以丰富学生的学习资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解空气中各成分的体积分数、空气污染的严重性以及氧气和二氧化碳的性质。例如，准备一张空气成分的图表，展示不同气体在空气中的体积分数；准备一段关于空气污染的视频，展示空气污染的来源和危害。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以进行一些简单的实验，如测定空气中氧气的含量、观察二氧化碳的性质等。准备相应的实验器材，如烧杯、试管、气体收集瓶等，并确保学生的安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造良好的学习氛围。可以将教室分为几个区域，如讲台区、学生座位区、实验操作台等。在实验操作区，摆放实验器材和实验材料，以便学生进行实验操作。在学生座位区，确保每位学生都有足够的学习空间，摆放教材和辅助材料，方便学生阅读和学习。

5.教学工具：准备教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等。确保黑板清晰可读，多媒体设备能够正常运行，以便进行课堂教学。

6.互动环节：准备一些与教学内容相关的问题和案例，以便在课堂上进行讨论和互动。这些问题和案例可以帮助学生更好地理解空气污染的严重性和防治措施。

7.作业布置：根据教学内容，布置一些相关的作业，以便学生巩固所学知识。作业可以包括练习题、实验报告等，以培养学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“空气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气的组成、性质和污染知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成