13.2 专题 实验：探究定义磁感应强度的方法 说课教学设计 -2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

13.2专题实验：探究定义磁感应强度的方法说课教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13.2专题实验：探究定义磁感应强度的方法说课教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

教材分析

本节课为人教版（2019）物理必修第三册第13.2专题“实验：探究定义磁感应强度的方法”。该实验是高中物理的经典实验之一，旨在让学生通过实验探究的方式，理解并掌握磁感应强度的定义及其测量方法，培养学生的实验操作能力与科学探究精神。内容主要包括：磁感应强度的定义，实验装置与操作步骤，以及如何通过实验数据分析磁感应强度。

教学设计将紧密结合课本内容，首先通过理论讲解，使学生了解磁感应强度的基本概念。接着引导学生动手进行实验，观察实验现象，培养学生实践操作能力。最后，通过实验数据分析，使学生掌握磁感应强度的测量方法，进一步深化对物理概念的理解。

在教学过程中，要注意引导学生运用科学的方法进行观察、思考、分析，培养他们的科学素养和创新能力。同时，结合学生实际情况，适当调整教学难度，确保教学内容符合学生认知水平，提高教学的实效性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力、数据处理能力以及科学思维。通过实验探究磁感应强度的方法，使学生掌握物理实验的基本技能，提高实验操作的规范性和准确性。在实验过程中，培养学生观察现象、提出问题、解决问题的科学探究精神，以及运用科学方法分析实验数据的的能力。同时，通过实验，帮助学生建立物理概念之间的联系，培养学生的科学思维和综合运用能力。

学情分析

1.学生层次：本节课面向高二学生，他们在之前的学习中已经掌握了基本的物理知识，如力学、电磁学等，具备一定的物理基础。同时，他们具有一定的实验操作经验和科学探究能力，但可能在数据处理和分析方面有待提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过磁场的相关知识，对磁场有一定的理解。然而，他们对磁感应强度的定义及其测量方法可能还不够清晰，需要通过实验进一步巩固。在能力方面，学生具备基本的实验操作能力，但在实验数据的处理和分析方面可能存在一定的困难。在素质方面，学生具备一定的科学素养，但创新思维和团队合作能力有待提高。

3.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、实验操作不规范等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行引导和纠正。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，本节课应注重巩固学生的物理基础知识，提高实验操作能力和数据处理能力。同时，针对学生的行为习惯问题，教师应采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养良好的学习习惯。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.结合学生的知识基础，简化教学内容，突出重点，确保学生能够理解和掌握磁感应强度的定义及其测量方法。

2.在实验操作环节，教师应进行详细讲解和示范，确保学生掌握实验操作规范，提高实验操作能力。

3.在数据处理和分析环节，教师应引导学生运用科学方法，培养学生的数据处理能力。

4.针对学生的行为习惯问题，教师应采取互动式教学、小组合作等教学方法，提高学生的课堂参与度，培养良好的学习习惯。

5.通过设置富有挑战性的实验任务，激发学生的创新思维，培养学生的团队合作能力。

教学资源

软硬件资源：

1.实验室设备：磁铁、电流表、导线、电阻、电源等。

2.教学工具：黑板、粉笔、实验报告册。

课程平台：

1.人教版（2019）物理必修第三册教材。

2.教学课件和教案。

信息化资源：

1.网络资源：物理实验视频、实验数据处理软件等。

2.电子教材和参考资料。

教学手段：

1.讲授法：讲解磁感应强度的定义和实验原理。

2.实验法：进行磁感应强度测量实验，培养实验操作能力。

3.讨论法：引导学生分析实验数据，探讨磁感应强度的测量方法。

4.反馈法：通过解答学生问题，了解学生学习情况，及时调整教学策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供实验预习PPT、视频教程等资料，让学生提前了解实验目的、原理和基本步骤。

-设计预习问题：提出问题如“如何确定磁感应强度？”、“实验中如何准确测量电流和磁场强度？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习报告，及时了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源或纸质教材，自学实验相关内容。

-思考预习问题：学生在预习过程中，记录下对问题的理解和疑问