四年级下册信息技术教案 反思-板报正文排版电子工业版.pdfVIP

《板报正文排版》

一、教材内容分析

1、《板报正文排版》是第四册小学信息技术中第三单元的内容。本课是在学

生掌握了WPS文字处理的基础知识，以及计算机基本操作的基础上学习的。利

用WPS文字处理对文章进行首字下沉、分栏排版、图文混排的方法，通过本课

的学习，激发学生制作电子板报的兴趣，为后续完善电子板报、制作其他电子板

报、参加比赛活动等内容的学习打下基础。在本册、本单元教材中，本课有着重

要的地位，由于学生操作的内容比较多，分为两课时来完成。

2、教学重点

(1)对文档设置首字下沉。

(2)对文档设置分栏排版。

(3)图文混排。

3、教学难点：

(1)对多种分栏操作方法掌握；

(2)根据版面内容的需要，对文档设置首字下沉或分栏排版。

(3)根据版面内容的需要，将图片文字进行图文混排。

二、学生分析

本课是在此学生掌握了WPS文字处理的基础知识，以及计算机基本操作的

基础上学习的。其中首字下沉、分栏排版是新的知识点，学生自己操作的内容较

多，上课过程给予适当的指导,大多数时间留给学生进行实践操作。

三、教学目标

1、知识与能力

(1)了解文章排版的相关知识，培养学生的对文章进行排版意识及排版的初

步能力；

(2)了解文档中首字下沉的作用；

(3)了解文档中分栏排版的作用；

(4)学会对部分文字进行分栏操作的方法；

(5)了解文本框、图片等在排版中的作用。

2、过程与方法

(1)学会设置“首字下沉”和“分栏排版”，并能根据文字、图片内容在版面

中做到图文混排。

(2)通过大量的操作，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能

力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。

(3)在编辑板报时，恰当使用图片、文本框、自选图形来排版。

(4)循序渐进地渗透本课内容。

3、情感态度与价值观目标

(1)通过对排版效果的认识和比较，让学生能够感受美、鉴赏美，体验自我

创作的乐趣,激发和保持学生学习电子板报排版的兴趣。

(2)培养学生求知探索、协作学习的精神；

(3)通过让学生操作“图文混排通过让学生操作“图文混排内容，让学生自由发挥，注重学生个性的发

展。

(4)训练学生的判断力、解决问题的能力及创新能力；

(5)培养学生的乐于助人的品质,激发学生的爱心。

四、教学策略与手段

在教学过程中，让学生利用现有的资源制作作品。

1、教学方法设计：

在计算机教室中，教师利用多媒体网络教学系统进行示范指导和演示，控制

整个教学过程，学生通过上机练习，结合书中的“学着做”进行自主学习和研究

性学习。

主要教法：情境教学、任务驱动、激励鼓舞

主要学法：自主探究、合作交流、体验总结

五、课时安排

共2课时，本节为第一课时

六、课前准备

1、教学课件

2、上节课制作的“少儿报”文档，本课所用的全部文字和图片素材。

3、微机教室

第一课时：

七、教学过程

一)(、情境导入

1、师：今天老师带来了两个朋友，贝贝和京京。六一快到了，本来是一件

非常高兴的事儿，可是他们俩却高兴不起来。(自制课件展示)

原来是今年轮到他们俩出“六一”特刊了，这可急坏了贝贝和京京了。同学

们想不想帮助贝贝和京京一起完成这个任务呢？(课件出示他们的特刊,没有美化

的文字材料)

[设计趣味性的活动，主要是为消除学生学习的枯燥感。天性好强好胜的学

生参与意识强烈，活动让他们自觉主动地学习。]

师：(多媒体出示)我一听说，特意搜集了两种关于此次特刊的报道，来大家

试着比较一下看看他们都有哪不同之处。(老师在多媒体上展示不同之处)

师：同学们观察的真仔细，那么能不能告诉我你喜欢一幅呢，为什么？

生答……(引导学生回答出“首字下沉”、“分栏”对板报美化、醒目的作用)

[通过不同作品的比较，让学生了解学习的内容和学习的目标，同时激发学

习的热情，培养了学习思考问题、学会判断、分析信息的能力。]

2、提示课题：在报刊杂志上，常常可以看到文章开头