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幼儿园小班科学活动《洗澡用品多又多》教案

一、教学目标

情感目标：激发幼儿对洗澡活动的兴趣，培养幼儿良好的卫生习惯和独立生活的自信心。

探索发现能力：鼓励幼儿观察、发现不同洗澡用品的特点，培养幼儿的观察力和探究能力。

实践能力：通过实际操作，让幼儿亲身体验洗澡用品的使用，提高幼儿的实践能力。

1.让幼儿认识并了解洗澡用品的种类和用途。

本次幼儿园小班科学活动《洗澡用品多又多》的主要目标是帮助幼儿认识并了解洗澡用品的种类和用途。

导入新课：在今天的科学活动开始前，我们可以通过绘本、故事等方式先激发孩子们对洗澡用品的兴趣，让孩子们对即将学习的内容产生好奇心和探索欲望。

2.培养幼儿的观察力和分类能力。

在这一科学活动《洗澡用品多又多》我们的核心目标不仅是教授关于洗澡的知识，更重要的是培养幼儿的观察力和分类能力。针对小班幼儿的特点，我们通过细致的观察活动，帮助幼儿建立对周围事物细致观察的习惯，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

实物展示与引导观察：在活动开始前，我们准备了一系列洗澡用品，如洗发水、沐浴露、浴球、浴巾等。让幼儿亲自观察和触摸这些物品，通过直观感知了解它们的形状、颜色、质地和用途。

启发式提问：在观察过程中，教师会提出一些问题，如“这个瓶子里面装的是什么？”“这个浴球和毛巾有什么不同？”通过问题引导幼儿进行深入观察，鼓励他们发现物品之间的细微差别和特点。

观察记录：鼓励幼儿用简单的图画或符号记录观察到的结果，如用品的颜色、形状等。这不仅有助于加深他们的观察印象，还能提高他们的记录能力。

分类游戏：在幼儿观察完所有洗澡用品后，组织他们进行分类游戏。根据物品的用途、材质或形状进行分类，让幼儿实际操作，体验分类的乐趣。

分组讨论：幼儿分组进行讨论，互相交流分类的理由和依据。教师在此过程中起到引导和辅助的作用，帮助幼儿理清分类的思路。

逐步深化分类难度：从简单的物品分类开始，逐渐提高分类的难度，引导幼儿发现更细微的分类特征，如根据用品的品牌或包装颜色进行分类，以逐步提高他们的分类能力。

在活动结束后，我们会评价幼儿的观察力和分类能力是否有所提高。我们也会鼓励家长参与进来，与幼儿一起在家里进行类似的观察与分类活动，增强幼儿的实际操作能力，并让家长了解幼儿园的教育活动，共同促进幼儿的发展。

3.激发幼儿对洗澡的兴趣，养成良好卫生习惯。

课程引导：亲爱的孩子们，今天我们要一起探索一个与我们日常生活息息相关的主题《洗澡用品多又多》。在探索和了解洗澡用品的过程中，我们将一同发现这些日常用品的特点和用途，以此激发你们对洗澡活动的兴趣。希望这个过程能够帮助你们养成一种良好的卫生习惯。让我们一起探索奇妙的洗澡世界吧！

引入概念：在理解这一阶段，我们会展示各种洗澡用品的图片或实物，如沐浴露瓶、洗发水、香皂等。我们会引导孩子们去观察这些用品的形状、颜色、质地和味道等特征，并让孩子们参与讨论，让他们知道每一种用品的特点和用途。这个过程不仅能增加孩子们的知识储备，还能激发他们的好奇心和探索欲望。我们也会向孩子们介绍为什么要洗澡，以及洗澡对我们身体健康的重要性。这能帮助孩子们建立对个人卫生重要性的初步认识。

二、教学准备

深入了解洗澡用品的种类和功能，包括沐浴乳、洗发水、香皂、浴巾、浴球等，以便更好地引导幼儿认识和理解这些用品。

收集和准备各种洗澡用品的实物或图片，如不同品牌、不同形状、不同颜色的洗澡用品，以丰富幼儿视觉感知。

准备演示用的洗澡用品操作工具，例如模具或实验器材，帮助幼儿通过实际操作理解洗澡用品的使用方式。

设计互动环节所需的材料，如小游戏、角色扮演服装等，增加活动的趣味性和参与性。

将教室布置成一个“浴室”可以悬挂洗澡用品的图片或实物，以营造真实的学习场景。

准备足够的空间供幼儿活动，如模拟洗澡的区域，确保幼儿可以在安全的环境下自由探索和体验。

请幼儿在家携带一些自家的洗澡用品，如沐浴乳、洗发水等，以便幼儿之间相互分享和交流。

提醒幼儿穿着舒适、便于活动的衣物，以便于在模拟洗澡环节中的活动。

准备好多媒体教学设备，如投影仪或电脑等，可以播放有关洗澡用品的动画或视频，增加教学的直观性。

确保教学过程中的音频设备正常运行，如扩音器或音响，以便全班的幼儿都能清晰地听到教师的讲解。

1.洗澡用品实物或图片（沐浴露、洗发水、香皂、浴巾、浴球等）。

导入环节：在课堂的开头，首先展示各种洗澡用品的实物或图片，引起孩子们的兴趣和好奇心。可以通过展示沐浴露、洗发水、香皂、浴巾、浴球等洗澡用品，让孩子们对即将学习的主题有一个直观的认识。

实物展示：教师可以事先准备一些洗澡用品的实物，如香皂、沐浴露等，让孩子们亲手触摸，感受它们的质地、形状和气味。这样可以加深孩子们对这些用品的了解和记忆。

图片展示与介绍：利用丰富的图片资源，向孩子们展示各种洗澡用品的