8.1公平正义的价值(金牌教学设计＋视频）2023-2024学年八年级道德与法治下册名师备课金牌教学设计＋随堂作业（统编版）.docx

8.1公平正义的价值(金牌教学设计＋视频）2023-2024学年八年级道德与法治下册名师备课金牌教学设计＋随堂作业（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级道德与法治下册的“8.1公平正义的价值”。该章节内容旨在让学生理解公平正义的含义，认识到公平正义对社会的重要性，以及如何在日常生活中维护公平正义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过道德与法治的基本概念，对于公平和正义有一定的理解。在此基础上，本节课将深入探讨公平正义的价值，帮助学生更好地理解这一概念，并将其运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的法治意识，培养学生的道德素养，提高学生的社会责任感。通过学习公平正义的价值，学生将能够更好地理解法律的作用，认识到遵守法律的重要性，从而提升自己的法治意识。同时，学生将学习到如何在日常生活中秉持公平正义的原则，培养良好的道德品质。此外，学生还将意识到自己对社会公平正义的责任，提高社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，成为有法治意识、道德素养和社会责任感的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对基本的道德原则和法治概念有一定的了解。他们可能已经学习过公平和正义的基本概念，并能够识别一些公平正义的案例。此外，学生可能也对法律的作用和社会责任有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于实际生活中的问题比较感兴趣，他们具有较强的思考和分析问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过讨论和案例分析的方式来学习，希望能够将理论知识与实际情境相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公平正义的深层含义方面，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以理解抽象的道德原则如何应用于具体的社会情境中。此外，学生可能对法律的具体条款和制度理解不够深入，难以将其与公平正义的价值联系起来。因此，需要通过生动的案例和互动讨论来帮助学生更好地理解和应用所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的公平正义案例，让学生讨论和分析案例中涉及的道德和法律问题，引导学生思考公平正义的价值。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就特定问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判思维和团队合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，通过角色扮演来理解不同立场对公平正义的看法，提高学生的同理心和理解力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的视频、图片和图表，以生动形象的方式呈现公平正义的概念，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布相关的学习资源和作业，方便学生进行自主学习和复习，同时也便于教师跟踪学生的学习进度和进行互动交流。

3.互动式教学游戏：设计一些与公平正义相关的教学游戏，让学生在游戏中实践和体验公平正义的价值，提高学生的参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公平正义的价值”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“公平正义的价值”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公平正义的价值”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公平正义的价值”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“公平正义的价值”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握公平正义的价值。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验公平正义的价值。

-提问与讨论：针对不懂的问