高校辅导员学生信任度调查及其风险应对基于国内200余所高校的实证研究.pdf

高教探索

20233HigherEducationExploration

年第期

高校辅导员学生信任度调查及其风险应对*

———基于国内200余所高校的实证研究

孙志飞

:。，

摘要学生信任是高校辅导员的职业价值得以实现的充要条件调查结果显示辅导员的学生信任度处

，、、。，

于中等偏上水平存在性别身份学科及学段等变量差异回归分析表明职业角色的管理权威性对辅导员

，;、

的学生信任度产生正向显著影响但解释力非常弱学生与辅导员之间的人际关系学生对辅导员职业素养的

、，

满意度学生对辅导员职业能力的满意度对辅导员学生信任度的正向显著性影响较大其中后两者的显著水平

更为突出，。，

是影响辅导员学生信任度的关键因素这些因素也被确证是影响辅导员学生信任度的主要风险点

，，

辅导员的学生信任水平在本质上与现代性相联在系统环境上与学校信任文化相关但根本原因在于辅导员的

。，

职业素养与能力不能满足或有效满足学生的发展需求学生信任的强化与维护是一个系统工程高校与辅导员

应加强现代性反思，注重学生信任的风险应对。

:;;;;

关键词现代性高校辅导员学生信任影响因素风险应对

［7］

，。

为我国高等教育存在典型的社会信任赤字现象

、

一引言

，

在这样的社会背景下高校思想政治教育现代

“，“

信任是在长期的社会交往中形成的对某人期性已经成为当下思想政治教育学的前沿性课题其

［1］

望的信心”，“()前沿性，

或者对抽象系统技术知识之是指思想政治教育现代性已经出现和将要

［2］［8］

”。，，”。

正确性的信念作为复杂性的简化机制信任出现的现实问题需要予以重视和解释辅导

，