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八年级英语上册教学反思

Unit1Howoftendoyouexercise？

1.新学期八年级的第一堂英语课，上好新学期第一堂课可以进

一步提升学生英语学习的情感与兴趣，增大学生英语学习情感的持

续投入，为学生英语学习潜力的可持续开发奠定基础。“好的开端

才会有好的结果”。

2.由于我是新接的初二247的英语课，因此我为这节课作了大量

的准备，预备铃响后，我快步进入教室，感觉与以往不同。不知是

因为教师的微笑还是由于第一节课的新鲜感，我心中充满欢喜，也

很感动。此时，看到学生那种期盼的表情、充满求知欲的眼神，我

顿生感悟，亲切自然地跟学生打招呼：

3.Helloeverybody!Welcomebacktoschool!Nice

toseeyouagain.

4.接着又由浅入深地与学生一起谈论有关假期中的一系列问

题：

Didyouhaveagoodsummerholiday/vacation?

Whatdidyoudoonvacation?

Didyoufinishdoingyourhomework?

Whatelsedidyoudoduringthevacation?

Wheredidyougoonvacation?

Didyougotovisityourgrandparents?

5.一边说一边把这些句子写在黑板上，并让学生自由回答，将

学生一步步引入英语学习情境之中。待学生有了学习的兴趣和热

情，顺势趁热打铁，导入新知识自然地询问学生：

HowoftendoyouwatchTV?

Howoftendoeshegotovisithisgrandparents

?

Whatdoyou/often/usuallydoonvacation?

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6.这些问题先由我与学生做问答示范，再让学生相互问答练习。

同时，充分利用学生的好奇心、好胜心以及自我表现的欲望，安排

自由下位作调查，写报告；引导学生自发进入主动学习的境界。

学生有了自觉的学习行为后，再加上本人适时地作一些关键性指

导，本节课中的难点很快就迎刃而解。在这看似闲谈、实为新知识

的学习中，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握了本节课的学习

重点，这无疑是教育智慧的一种成功的体现。

8.虽然八年级学生对英语学习已具备了情感储备(对英语学习

不再陌生)为学习本单元提供了主观条件，具有了一定的语言基础

(对一般现在时、一般现在时的部分时间状语在七年级就已掌握.)

为本单元学习和教学目标实现搭好了平台。但是，学生经过暑假

的休整，久违了英语课堂，一开始肯定会有些不适应。如注意力不

集中、思维不活跃、课堂纪律较难控制等。根据以往的教训，此

时花再多的时间煽激情、讲纪律也于事无补，那样反而会使课堂更

加枯燥乏味，萎靡学生精神，降