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下雨天,真好
知识与能力过程与方法情感与价值了解作者、探索她成长的足迹，体味童真、童趣。学习目标分析、探究文中作者回忆往事中所表现出的美好情趣。感受作者于人、事的描写中，留露出对自由欢乐童年生活及故乡的怀念、依恋之情。
走近琦君琦君，女，原名潘希真，浙江永嘉人。当代散文家。1949年去台湾，任职司法界。琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。琦君在自己写的大量散文中，尽情地抒发十分真挚热烈的感情，这里有对故乡山水和童年生活诗一样的回忆，有对父母师长挚友深沉的怀念，有对在台湾生活的叙写，又有对异国旅游的观感，此外是读书心得，创作杂谈，以及专给小读者写的小散文，但写的最好最多的，是怀乡思亲的散文。
１、标出自然段序号，划出生字词，对照注释解决。
２、作者为什么喜欢下雨天？3、围绕下雨天作者写了哪些事？与课文对话——整体感知，自主学习
我来读魂牵梦萦（）熹微（）黏溻溻（）摇曳（）徜徉（）西泠(）木樨（）花xītāchángyánglíngxīyèyíng
魂牵梦萦：熹微：静谧：徜徉：我来说:形容思绪牵挂阳光不强（多指清晨）安宁、安静闲游；安闲自在地步行。
同学对话--品味故事，感受雨趣朗读（3—13）段，前后桌为一小组，边读边归纳文中的故事，看哪个小组归纳的故事最多，最能体现雨天的情趣？
仔细体会把握感情你觉得作者借回忆雨中的这些小事来表达什么感情？对故乡．对父母、对童年生活无尽的思恋。
欣赏歌曲《童年》，体味歌曲中所表达出的那份对美好童年的喜爱和留恋。请你欣赏
反复吟咏细细品味少时不懂事，在雨天贪于玩耍；而人事渐长，后来在杭州的西子湖上雨中徜徉，感受却又不同，请同学们读（14——16）段，作者又有什么感受？（以舒缓，轻雅的语调诵读课文）
走出课文--与生活对话读了琦君的朴素灵性的文字，也勾起了我们许多美好的回忆。请你用优美的语言写一写你自己关于雨天的趣事。
与大家对话即兴吟诵古诗词中咏“雨”的名句：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。水光潋滟晴方好，山色空潆雨亦奇。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。好雨知时节，当春乃发生。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
课后练笔请同学们回忆自己雨天的经历，以《雨天遐思》或《雨天趣事》为题，写一段200字左右的文章。
再见
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