长春版四年级语文长春上册21.群英降马(教案).docVIP

3.《群英降马》教案

教学目标

知识与技能：

认识13个生字，会写11个字。

过程与方法：

了解课文的叙述顺序。

情感态度与价值观：

理解课文的词句。

教学重点

理解课文内容。

体会人物特点。

体会降马人的勇敢。

教学准备

信息技术。

教学方法

讲授法，谈话法，问答法。

教学过程

第一课时

一、导入

同学们，在艺术的殿堂里，有许多艺术家通过自己的作品使马的形象愈发活灵活现，深入人心。武侠小说大师金庸先生在他的长篇小说《射雕英雄传》中就有一段扣人心弦的英雄降马描写。现在，就让我们一起去看一看《群英降马》吧！

二、初读课文，了解课文内容。

1.教师范读。

2.指名分段读。

3.文章主要讲了一件什么事？

三、学习本课生字新词。

1.默读课文，画出生字和生词。

2.学习一类生字。

3.通过不同的方法让学生记忆课文中的词语。

①通过查资料或查字典记住词语。

②用比较法理解词语。

③联系生活实际理解词语。

④抓住重点字理解。

⑤有的词可以采用拆合法理解。

四、总结复习。

五、作业。

书写生字。

六、小结：

希望同学们多学习名家的写作方法，汲取文学营养！这节课我们就上到这里吧，下课。

七、课后反思：

以读带讲，让学生自由朗读、分角色朗读、表演朗读，进而使学生以充沛的情感读出对文本的理解，读出对郭靖降马的理解。

第二课时

一、导入。

同学们，这节课我们继续来欣赏这场降马“表演”，好吗？

二、整体感知，了解群英降马的经过。

[理清层次]

在理解课文的过程中，体会准确运用动词展现事物特点及通过对话交待情节的写法。

1．默读课文。

划分段落：第一段、小红马扰乱马群（1）；第二段、小红马的来历（2-3）；第三段、降马经过（4-5）。

2．讲读课文。

（1）学习第一段。（训练学生抓重点词句理解课文的能力。）

（2）你读懂了什么？(小红马三次冲进马群捣乱，众牧人想尽办法却治不住它。)

（3）从哪些词可以看出小红马跑得快？

那这是一匹什么样的马呢？

3.学习第二段。（以读代讲）

(1)指名读。(2)分角色读，讲一讲这样读的理由（提示、指导）。(3)齐读。

4.学习第三段。

（1）从文中的什么地方可以看出这是匹“厉害的畜生”？

（2）群英降马，突出了谁熟悉马性，身手高强？

由此可以看出，他还是一个怎样的人？

5.作业：预习下一课。

三、完成课后练习题。

1.读词语，说意思。

2.换个词而句意不变。

3.读成语，讲故事。

四、小结：

同学们,金庸原名查良镛,他自幼就酷爱读书,并且笔耕不辍,是一名成功的报人、社会评论家和著名的武侠小说作家。20年间先后完成“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”十四部小说，成为武侠小说的典范。老师希望同学们在课余时间找来读一读。

板书设计

群英降马

金庸

小红马郭靖

课后反思

在新课程改革理念的光照下，语文课堂教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素；新的语文教学引领孩子们登堂入室，领略人类文化大厦的恢宏气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣；新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验；新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者做心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操；新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。