长春版三年级语文长春上册22.鸟(课堂实录).docVIP

22《鸟》课堂实录

一、复习导入

师：以前我们学过很多的古诗，现在给大家背上两首，可以吗？（指名背）我们再齐背一首词《忆江南》记得吗？

生：齐背

师：这首诗的作者是唐代著名的大诗人——

生：白居易

师：谁来谈谈你对白居易的了解。

生：介绍

师：今天，我们再来学一首他的诗。（揭示）齐读课题。

二、检查预习，学习生字

师：昨天老师发给大家一张预习单，现在拿出来，看一下大家做得怎么样？同桌互相检查一下，看是否都完成了？（师下地检查）

师：大家来看大屏幕上的这张预习单，我们一起看第一题。熟读课文。谁来说一下你读了几遍课文？

生：汇报

师：还有谁读了（）遍请举手？谁读了（）遍，更多的请举手。看来同学们的预习做得很认真。现在同桌互相读一读课文，比一比谁读得更准确、更流利。

生：读

师：坐好了同学们，谁愿意读给大家听？

生：读（2）——齐读

师：我们接着来看生字，第一个字，念什么？它是个多音字，还念什么？（板书）把这个字放入词语中，（课件）你能读准字音吗？练习一下。

生：练读

师：谁来试试，没关系，我们找位小老师，你来，领大家读。

生：领读

师：你读得很好不愧为小老师。那骨肉一词，你们怎么理解？

生：骨头和肉

师：如果老师说你是妈妈的骨肉，是不是就是说你是妈妈的骨头和肉呢？（不是）那怎么理解？

生：我是妈妈的孩子/我是妈妈最爱的人

师：对，你们是妈妈最亲的人，骨肉指有血缘关系的亲人。这回明白了。我们接着看第二个字，齐读。（骨到莫过渡要斟酌）

生：读

师：拼读一下。用莫字你组了哪些词？

生：组词（要仔细听，出现错误要连同词写在黑板上，“莫及”一记涉及成语：在这个词前面加上两个字就是一个成语，你知道吗？鞭长莫及，后悔莫及：你们真了不起，积累了这么多的成语）

师：想知道“莫”字是怎么来的吗？

生：想

师：大家看屏幕（课件）你看到了什么？

生：太阳，鸟，草

师：嗯，古文中的莫就是由日和草组成的（课件）后经过演变，（演示要慢）变成了我们现在学习的莫。那现在指什么呢？看这两个句子。（课件）谁来读一下。

生：读

师：在这两句话中莫分别是什么意思？我们可以通过什么方法得到答案？

生：查字典。

师：对，字典是我们最好的老师，快动手查吧！可以同桌讨论一下。（师巡视，多数完成了，就可以：请同学们都坐好，把字典平放在桌子上，没完成的同学也没关系，我们听一听其他同学的观点）谁来说一说，第一个句子中的莫是什么意思？

生：难道

师：第二个呢？

生：不，不要

师：正确，那同学们再思考，这两个句子中那个莫与“劝君莫打枝头鸟”中的莫意思一致？

生：闲人莫入

师：很好，在字典的帮助下我们解决了这么多的难题，以后我们一定要经常使用它。本课的生字中还有一个也特别有趣，大家看，猜一猜这是什么字？一起说

生：巢

师：（课件演示）我们来验证一下。猜对了，由图片我们可知，巢就是指鸟的——（家/窝）那用它能组哪些词？

生：鸟巢，巢穴，蜂巢

师：这三个生字同学们掌握的很好，还有一个字是我们以前就学过的，看，你还认识它吗？（课件：般）

生：般

师：用般字你组了哪些词？

生；一般，百般，般配

师：想一想哪个字与般字长得最像？

生：船

师：（板书）现在老师把这四个字放入词语中，你们还认识它们吗？齐读

生：读

师：大家把书翻到79页，你认为哪个字最难写？（生说）认为（）字最难写的人最多，那我们最一起来写这个字。上三年级了，大家都用钢笔了对吗？那在使用钢笔的过程中，你有没有遇到什么困难？

生：划本，漏水，笔色不一样

师：现在张老师就帮大家解决这些难题，拿出钢笔，首先要做到三个一，用你的行动告诉老师，你做好了，好了，然后，是握笔的姿势，保证笔尖正面书写，笔杆靠在虎口上，笔尖的中缝接触纸面，用力要比铅笔轻一些。好，我们开始写（师板演，）写这个字，我们要提醒大家注意——

生：写

师：再写一个，要比前一个写得更漂亮。写完的同学，和虚宫格对照一下，看有没有需要修改的地方。

生：对照

师：生字朋友看同学们这么聪明，什么都难不倒大家，就害羞地躲到诗中去了，我们赶快来齐读古诗，点点他们的名字

生：齐读

师：我们把诗读正确、流利这还不够，关键是要读出诗的韵律，老师读一遍，大家仔细听，每行诗老师都是怎样停顿的。

师：范读。谁听清楚了

生：答，师画

师：这就是诗的节奏，七言诗一般都是223。请同学们根据这一节奏再读古诗，读出韵律。

生：练读（可以同桌互相读一读）

师：谁来读给大家听（2人）我们一起读一次

生：齐读

师：（课件）你们看，你们听，小鸟从诗中飞出来了，他们飞过高山，飞过平原，飞到茂密的丛林中，他们多么自由，多么快乐啊！这样的小鸟你们喜欢吗？

生：喜欢

师：那就带着这样的心情读读诗的前两行

生：练读

师：你来读一下，一起跟着画面读一下

生：齐读

师：接着看画面（课件）发生什么事了？

生：猎人把小鸟打死了

师：巢中剩