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第40卷第3期山西大同大学学报（自然科学版）Vol.40No.3

2024年6月JournalofShanxiDatongUniversity(NaturalScienceEdition)Jun.2024

文章编号：1674-0874（2024）03-0067-06

高校学生干部心理韧性与领导力的关系

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吕悦华，赵永琴，肖海雁

（1山西大同大学党委学生工作部，山西大同037009；2山西大同大学外国语学院，山西大同037009）

摘要：为了探讨学生干部心理韧性和领导力之间的关系。采用心理韧性问卷和大学生领导力构成要素问卷，

对山西省某高校425名学生干部进行调查研究，大部分以大二学生干部为主。结果表明大四、大五学生干部心理韧性

和领导力相较于其他年级处在最高水平。大二学生干部心理韧性及其四个维度均与领导力存在显著正相关，并且，在

学生组织中担任不同职务不会对学生干部的心理韧性和领导力水平产生影响，参加校级学生组织、学生社团和班委的

学生干部的心理韧性和领导力水平没有显著差异，但是参加院级学生组织对学生干部的心理韧性存在显著差异性。

目前高校学生组织中，大二、大三的学生占比较高，所以高校应加强对大二、大三年级学生干部心理韧性培养，通过提

高心理韧性水平去提升学生干部的领导能力。日常加强思政教育，在教学过程中渗透挫折教育，并且在保证学生组织

自治的同时，在人、财、物等方面给予支持和帮助。

关键词：学生干部；心理韧性；领导力

中图分类号：X703.5文献标识码：Adoi：10.3969/j.issn.1674-0874.2024.03.015

2022年全国普通本科在校生人数19656436人等，学生选择型学生组织则是根据学生自身需求自

（数据来源：教育部2022年教育统计数据高等教育学主成立的，例如社团、社联、同乡会等。但是，不论是

生数），如此庞大的体量，对于各个高校的学生管理哪种类型的学生组织，最终目标都是为了促进大学

工作来说都是极大的考验，因此，高校学生组织（其生的发展。

中包括学生会、社团等，以下均称为“学生组织”）成高校学生干部是学校中具有一定的领导和管理

为了高校学生工作链条重要的一环，同时，它也是最能力的学生干部。领导力是大学生全面发展的一部

活跃的一个环节，起到学生与学校之间传递信息的分，因此，学生干部自身的领导力相当一定程度上影

作用。响了学生组织是否能在高校育人管理中发挥出应有

学生组织由在校大学生组成，从学生中来，到学的作用。

生中去，具备自治的特性，它在某种意义上起到了教心理韧性（Resilience）又称作心理弹性、心理复

育、管理和服务的作用，让学生与学校之间的沟通渠原力，是个人面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁或其他

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道保持畅通，指导学生走出学校，走向社会，保障社生活重大压力时的良好适应的动态过程，衡量的是

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会秩序的良性发展。面对压力和挫折的“反弹能力”。心理弹性是一种

在教育改革的不断深化过程中，学生社团在开人格特征，能够使人们适应消极事件，快速从消极事

展大学生的思想政治教育、提高大学生的综合素质、件中复原，但是心理韧性并不稳定，是适应特定压