2.2算法概念与描述教学设计2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1.docx

2.2算法概念与描述教学设计2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1的第三章第二节“算法概念与描述”。本节课的主要内容包括：

1.算法的定义：让学生理解算法是解决问题的一系列步骤，是一种解决问题的方法。

2.算法的基本特性：让学生掌握算法的四个基本特性，即输入、输出、有穷性和确定性。

3.算法的描述方法：让学生学会使用自然语言、流程图和伪代码等方法描述算法。

4.算法的设计与分析：让学生了解算法设计的基本方法，如贪心算法、动态规划等，并学会分析算法的效率。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理四个方面。

1.信息意识：通过学习算法概念与描述，使学生能够认识到信息处理过程中算法的重要性，培养学生在实际问题中寻求算法解决问题的意识。

2.计算思维：让学生掌握算法的基本概念和特性，学会用流程图、伪代码等方法描述算法，培养学生将现实问题转化为计算问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过学习算法的描述方法和设计技巧，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，激发学生的创新思维。

4.信息伦理：在学习算法过程中，使学生了解算法的应用范围，培养学生遵循算法伦理，合理使用算法，不滥用算法侵害他人权益的意识。

学习者分析

1.相关知识掌握：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了信息技术基础知识和一定的逻辑思维能力，包括简单的计算机操作、网络使用、程序设计原理等。这些知识为学生的算法学习奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新知识充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。在学习过程中，部分学生擅长逻辑思维和问题分析，喜欢通过实践操作来掌握新知识；而另一部分学生可能对理论性较强的内容感到难以理解。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习算法概念与描述时，学生可能对算法的抽象概念和特性难以理解，如算法的有穷性和确定性。此外，部分学生可能在算法描述方法上存在困难，如如何将实际问题转化为算法流程图。另外，学生可能对算法的设计与分析方法感到困惑，不知如何运用所学知识解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握算法概念与描述的相关知识。例如，准备算法流程图的示例、伪代码的例子以及实际问题转化为算法流程图的案例等。

3.实验器材：本节课可能涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，准备计算机设备、网络连接设备、编程软件等，以便学生能够进行算法设计和实验操作。同时，要确保每个学生都有足够的时间和机会进行实验操作，提高他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置，以创造良好的学习环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，可以利用黑板、白板等教学辅助工具，以便教师在教学过程中进行板书和讲解。

此外，还需要准备教学PPT或课件，将教学内容进行整合和展示，以便学生能够更加清晰地理解和掌握知识。同时，可以利用在线教学平台或学习管理系统，为学生提供丰富的学习资源和在线学习工具，方便学生进行自主学习和交流。

最后，教师需要提前熟悉教学内容和资源，并进行试讲和调试，确保教学过程的顺利进行。同时，要与学生保持良好的沟通，及时了解他们的学习情况和需求，以便进行针对性的教学调整和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“算法概念与描述”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习算法概念与描述内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“算法概念与描述”教学目标和“算法概念与描述”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“算法概念与描述”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“算法概念与描述”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入算法概念与描述学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的算法基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为算法概念与描述新课学习打下基础。

（三）新课呈现