《行政职业能力测验》2023年公务员考试金华市义乌市全真模拟试卷含解析.doc

《行政职业能力测验》2023年公务员考试金华市义乌市全真模拟试卷

一、数量关系

1．把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

A、①②③，④⑤⑥

B、①③④，②⑤⑥

C、①④⑥，②③⑤

D、①③⑥，②④⑤

2．某新建小区计划在小区主干道两侧种植银杏树和梧桐树绿化环境。一侧每隔3棵银杏树种1棵梧桐树，另一侧每隔4棵梧桐树种1棵银杏树，最终两侧各栽种35棵树。问最多栽种了多少棵银杏树（）

A.33

B.34

C.36

D.37

3．一支有100多人的旅行团乘坐汽车，如果每辆车都乘坐29人，结果剩下4人；如果增加一辆车，则所有游客正好平均分到各辆车上，问此时每辆车乘坐了多少人？

A.23

B.24

C.26

D.28

4．0，1，1，3，5，（）

A.8

B.10

C.11

D.14

5．根据联合国教科文组织制定的标准，下列哪个国家已经进入老龄化社会?（）

A、甲国60岁以上人口占总人口数的9%

B、乙国60岁以上人口占总人口数的8%

C、丙国65岁以上人口占总人口数的7%

D、丁国70岁以上人口占总人口数的3%

6．3，5，8，11，16，19，（）

A.20

B.22

C.24

D.26

7．3颗气象卫星与地心距离相等，并可同时覆盖全球地表，现假设地球半径为R，则3颗卫星距地球最短距离为（）。

A.R

B.2R

C.3R

D.4R

8．就好比古代中国的读书人绕不开《易经》一样，现代中国的读书人是避不开《红楼梦》的。所以，自王国维发表《评论》以来，中国现代各路“文化豪杰”在学有所成后都会在“红学”里一试身手，似乎不露一手就不足以显示自己的学问如何了得。也正是在这种意义上，《红楼梦》产生了一种“正典效应”。作者接下来最有可能重点介绍的是（）。

A、王国维的《评论》

B、《红楼梦》的“正典效应”

C、各路“文化豪杰”的“红学成就”

D、现代中国的读书人避不开《红楼梦》的原因

9．眼睛：虹膜（）

A、骨头：关节

B、乔木：白桦

C、衣服：丝绸

D、手表：表带

10．某大学军训，军训部将学员编成8个小组，如果每组人数比预定人数多1人，那么学员总数将超过100人；如果每组人数比预定人数少1人，那么学员总数将不到90人。由此可知，预定的每组学员人数是（）

A.20人

B.18人

C.16人

D.12人

11．某项工程，小王单独做需15天完成，小张单独做需10天完成。现在两人一起做，但中间小王休息了5天，小张也休息了若干天，最后该工程用11天完成。则小张休息的天数是（）

A.3

B.2

C.3

D.5

12．在Parkville，尽管骑自行车进行娱乐的人数显著上升，但最近一份来自Parkville的交通部门的报告显示，涉及自行车的事故已经连续三年呈现下降趋势。下列哪一项，如果在过去三年中是正确的，最好地解释了上面事实中的明显的矛盾?（）

A、Parkville的政府部门没收了被遗弃的自行车，并向任何感兴趣的Parkville居民拍卖出售

B、Parkville不断增加的汽车和公共交通一直是近来不断增加的汽车事故的主要原因

C、由于骑自行车进行娱乐的当地人不断增加，许多外地的自行车爱好者也在Parkville地区骑自行车

D、Parkville的警察部门向骑自行车的人们颁布了更加严厉的交通法规，开始要求骑自行车进行娱乐的人通过一项自行车安全课程

13．秦桧：宋朝

A、秦琼：唐朝

B、岳飞：清朝

C、赵高：秦朝

D、李林甫：明朝

14．A地到B地的道路是下坡路。小周早上6︰00从A地出发匀速骑车前往B地，7︰00时到达两地正中间的C地。到达B地后，小周立即匀速骑车返回，在10︰00时又途经C地。此后小周的速度在此前速度的基础上增加1米/秒，最后在11︰30回到A地。问A、B两地间的距离在以下哪个范围内（）

A.40~50公里

B.大于50公里

C.小于30公里

D.30~40公里

15．某果农要用绳子捆扎甘蔗，有三种规格的绳子可供使用：长绳子1米，每根能捆7根甘蔗；中等长度绳子0.6米，每根能捆5根甘蔗；短绳子0.3米，每根能捆3根甘蔗。果农最后捆扎好了23根甘蔗。则果农总共最少使用多少米的绳子？

A.2.1

B.2.4

C.2.7

D.2.9

二、判断推理

16．水杯：透明：光线

A、学生：勤奋：成绩

B、道路：畅通：交警

C、身体：健康：疾病

D、植物：观赏：绿叶

17．色彩意义是词所表示的某种倾向或情调的意义，是概括反映客观对象的次要属性而形成．所以又称之为附属意义。对客观对象不同侧面的次要属性的概括性形成了色彩意义的不同类聚，主要表现为感情色彩、形象色彩、语体风格色彩、时代色彩