4.2塑料、纤维和橡胶教学练习教学设计-2024-2025学年华东师大版九年级上册科学.docx

4.2塑料、纤维和橡胶教学练习教学设计-2024-2025学年华东师大版九年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2塑料、纤维和橡胶教学练习教学设计-2024-2025学年华东师大版九年级上册科学

教材分析

《4.2塑料、纤维和橡胶》是华东师大版九年级上册科学教材的内容，该章节在教材中起到了承上启下的作用，既与前面学习的材料科学知识紧密相连，又为后续深入探究高分子材料打下基础。本章重点介绍塑料、纤维和橡胶这三种常见高分子材料的性质、分类、应用及环境影响，通过引导学生观察实验、分析案例，培养他们理解材料科学的兴趣，提高科学素养和环保意识。教学内容与实际生活紧密相关，旨在让学生在学习过程中能将理论知识与生活实践相结合，增强课程的实用性和趣味性。

核心素养目标

《4.2塑料、纤维和橡胶》教学的核心素养目标在于培养学生对材料科学的探究能力和科学思维，强化其社会责任感和环保意识。通过本章学习，学生将能运用科学方法分析高分子材料的结构与性质，理解其创新应用对现代社会的影响；培养观察、比较、归纳等科学思维能力，提升解决实际问题的能力；同时，深化对材料循环利用和环境保护的认识，形成绿色生活理念，促进其在日常生活中的实践与应用，以此全面提升学生的科学素养和综合能力。

重点难点及解决办法

重点：塑料、纤维和橡胶的分类、性质、应用及环境影响。

难点：高分子材料结构与性质的关系，以及其在生活中的实际应用和环保影响。

解决办法与突破策略：

1.采用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示高分子材料的微观结构和宏观性质，帮助学生建立直观认识，理解结构与性质的关系。

2.设计课堂实验，如塑料的熔点测试、纤维的强度比较等，让学生亲身体验，通过实践加深对材料性质的理解。

3.引导学生通过案例研究，分析高分子材料在生活中的应用及其对环境的影响，如塑料污染问题，提出解决方案，培养问题解决能力。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享学习心得，通过同伴互助，共同突破难点，提高学习效率。

5.结合生活实际，布置相关的研究性学习任务，让学生在探究中深化理解，提升分析和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有华东师大版九年级上册科学教材，提前布置学生预习《4.2塑料、纤维和橡胶》章节内容，以便课堂上有针对性地进行教学。

2.辅助材料：

-收集并整理关于塑料、纤维和橡胶的图片、图表，包括不同类型的塑料制品、纤维制品和橡胶制品，展示其外观、用途等。

-准备相关视频资源，如塑料的制造过程、纤维的提取与加工、橡胶的采集与应用等，帮助学生更直观地了解这些材料的产生和使用。

-搜集一些新闻报道或科普文章，涉及高分子材料对环境的正负面影响，以便课堂讨论。

3.实验器材：

-准备塑料、纤维和橡胶的样品，包括不同种类的塑料粒子、纤维布料和橡胶制品。

-实验室常用的器材，如烧杯、试管、天平、温度计、显微镜等，用于进行材料性质的实验探究。

-安全防护用品，如实验服、护目镜、手套等，确保实验过程的安全性。

4.教室布置：

-将教室划分为学习区、实验操作台和讨论区。学习区用于学生阅读教材和笔记，实验操作台用于进行实验活动，讨论区用于小组讨论和分享。

-在教室墙上张贴相关的学习海报，包括高分子材料的分类、性质和环保知识，为学生提供视觉提示。

-准备白板或黑板，方便教师和学生记录讨论的要点和实验结果。

为确保教学资源准备充分，教师应提前检查所有材料的完整性和适用性，确保实验器材的准确性和安全性，并根据教学计划调整教室布置，创造一个有利于学生学习和探索的环境。通过这些资源的有效利用，促进学生对本章内容的深入理解和实践能力的提升。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解塑料、纤维和橡胶的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能找到生活中的哪些高分子材料？”“它们有哪些特殊性质？”等，激发学生思考，为课堂学习新材料内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实验探究等，提高学生学习新材料知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的材料的分类和性质，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新材料新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解塑料、纤维和橡胶的分类、性质、应用等知识点，结合生活中的实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组