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小班主题活动策划书共3篇
小班主题活动策划书1
活动一:花之舞活动目标:
1、通过对乐曲的欣赏,感受乐曲优美柔和的特点。
2、结合对乐曲的简单想像,尝试用肢体语言来表现花的美丽。
活动准备:
幼儿用书、CD活动过程:
1、欣赏乐曲,引起兴趣。
――今天老师带来了一首乐曲,我们来听听,听完之后说说你有什么样的感觉?(优美、轻柔……――听了这首乐曲,让你想到什么?(小船在水上慢慢的飘、小鸟在天上飞……)2、幼儿回忆花的外形,说出花的层数、花瓣数。
――这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》听到这个名字,你想到了什么?(花在跳舞……)――花是怎样跳舞的呢?谁来做一做。
――我们看到的花有几层?有多少花瓣?
3、教师和幼儿讨论:怎样表现四层花、五瓣花、两层花?
4、幼儿听《水仙花圆舞曲》音乐,用肢体语言来表现花的美丽。
只看见有的两个孩子抱在一起,有的三个孩子抱在一起,还有小朋友说:“我们来做双层花吧,里面一层,外面一层。”说着就去找好朋友了,听到音乐只看见孩子们兴致勃勃的表演着,一层一层的花开的动作,确实非常漂亮。
活动二:迎春花活动目标:
1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。
2、在理解歌词的基础上,尝试创编小动物及其叫声。
3、体验于同伴合作的快乐。
活动准备:
春天的图片(有迎春花),CD。
活动过程:
1、出示图片,引起幼儿兴趣。
2、学唱新歌。
(1)倾听音乐,初步熟悉曲调。
(2)在幼儿熟悉旋律的基础上,教师范唱歌曲。
(3)幼儿在教师带领下随音乐朗诵歌词。
(4)幼儿随琴学唱新歌。
3、创编歌词:
――鼓励幼儿创编新的小动物及其叫声。
――迎春花多漂亮,还有什么小动物来看花?它是怎么叫的?
4、学习接唱。
(1)教师与幼儿接唱。
――教师唱前半句,小朋友唱后面小动物的叫声。
(2)幼儿与幼儿接唱。
活动反思:
在对幼儿进行环境教育同时也可以运用一些多元化的`手段,比如:唱歌、舞蹈,更能引起孩子们情感上的共鸣!
教师适时介入,然后对不同层次的幼儿用不同的方法来指导。对能力差的幼儿以鼓励为主,适当帮助使孩子获得成功,增加自信;对能力强的幼儿以设置提问为主,鼓励他们自己去探索,在过程中同时给予适度的帮助。教师的帮助是适时、恰当的点拨与指导,而不是简单的包办代替;对能力中等的幼儿,几种方法都可以用,视实际情况而定。
活动三:快乐的小蜜蜂
活动目标:
1、熟悉音乐旋律,感受音乐轻快的节奏。
2、通过故事情节,尝试用小蜜蜂飞、采花蜜的动作进行表演。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备:
1、蜜蜂采花蜜的图片。
2、录音机和磁带。
活动过程:
1、教师介绍小蜜蜂的情节。
——在美丽的花园里,有一只快乐的小蜜蜂飞来飞去地采花蜜,它飞着飞着,看见一朵花,就停下来采花蜜。
2、在教师的语言提示下随A段音乐做小蜜蜂飞、小蜜蜂采花蜜的动作。
3、幼儿随音乐做A段动作。
4、随B段音乐创编小蜜蜂找朋友的动作。
——小蜜蜂采完花蜜,高兴地与朋友跳起舞来。
5、幼儿随音乐做B段的动作。
6、幼儿在教师的提示下完整的舞蹈。
7、幼儿随音乐自由结伴进行舞蹈。
活动反思:
音乐是一门艺术,它以有组织的乐音为形式,以丰富的思想感情为内容,把人们带到特定的情境中去,催人联想,发人深思,给人以精神力量,引导人们热爱生活、向往美好的未来,激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。
歌词,是音乐的一种文学形式,虽词语不多、篇幅短小,但却是幼儿与歌曲接触的第一步,歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力,此时若采用传统的条文式的灌输,对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此,在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事,作为教授新歌的导语,或者以故事情节贯穿整堂课,用生动的语言向他们讲解。这样,孩子们在听故事的同时,情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣,学习的积极性随之高涨。小班主题活动策划书2
一、教学目标:
1.学儿歌,有表情的背。
2.通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。
3.感受同龄人之间玩游戏的乐趣。
二、活动准备:
1.画个手指。2.一套儿童读物。3.胶带。
三.活动流程:
1.通过讲故事来引导孩子的兴趣,然后问一些包含在孩子故事里的.问题。
比如故事里讲的手指妈妈有几个宝宝,宝宝叫什么名字。
展示儿童读物,用指画问手指的问题。u
比如第一张图显示孩子指的是哪个手指,手指的名字是什么。
2.通过简笔画加深孩子对手指的理解。
比如
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