苏教版小升初语文练习题答案解析.docx

苏教版小升初语文练习题答案解析

一、教学内容

本节课的教学内容来自苏教版小升初语文教材，主要包括第四章第一节《阅读与鉴赏》中的古诗文阅读，以及相应的写作训练。具体内容包括《为人民服务》、《春日》、《登鹳雀楼》等古诗文的学习，以及对这些文章的语言、意境、表达技巧等方面的鉴赏。

二、教学目标

1.学生能够理解并背诵本节课涉及的古诗文；

2.学生能够掌握古诗文的基本阅读方法和鉴赏技巧；

3.学生能够通过写作训练，提高自己的语言表达和思维能力。

三、教学难点与重点

1.难点：学生对于古诗文中某些生僻字词的理解和运用；

2.重点：学生对于古诗文阅读方法和鉴赏技巧的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；

2.学具：学生课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放与本节课相关的古诗文朗诵视频，引导学生进入学习状态；

2.课文讲解：对《为人民服务》、《春日》、《登鹳雀楼》等古诗文进行详细讲解，包括字词解释、意境分析、表达技巧等；

3.随堂练习：针对讲解的内容，设计相应的练习题目，让学生即时巩固所学知识；

4.写作训练：根据本节课的学习内容，设计一道写作题目，让学生进行写作训练；

5.作业布置：布置与本节课相关的课后作业，包括古诗文的背诵、练习题的完成等。

六、板书设计

1.《为人民服务》：为人民服务，春日，登鹳雀楼；

2.阅读方法：字词解释，意境分析，表达技巧；

3.写作训练：以“我的理想”为题，写一篇作文。

七、作业设计

1.背诵本节课涉及的古诗文；

2.完成练习册上的相关练习题；

3.根据本节课的学习内容，以“我的理想”为题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生课后多读一些古诗文，提高自己的文学素养，同时也可以让学生尝试进行古诗文的创作，提高自己的写作能力。

《为人民服务》：为人民服务，春日，登鹳雀楼。

阅读方法：字词解释，意境分析，表达技巧。

写作训练：以“我的理想”为题，写一篇作文。

背诵本节课涉及的古诗文；完成练习册上的相关练习题；根据本节课的学习内容，以“我的理想”为题，写一篇作文。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

本节课的教学难点是学生对于古诗文中某些生僻字词的理解和运用。在教学过程中，教师需要针对这些生僻字词进行详细的解释和举例，帮助学生理解和掌握。同时，教师可以通过设置相关的练习题目，让学生在实际运用中巩固这些生僻字词的使用。

二、教学过程

1.情景引入

通过播放与本节课相关的古诗文朗诵视频，引导学生进入学习状态。视频可以展示古诗文中所描绘的自然景色，让学生在欣赏的过程中对古诗文产生兴趣。

2.课文讲解

对《为人民服务》、《春日》、《登鹳雀楼》等古诗文进行详细讲解，包括字词解释、意境分析、表达技巧等。在讲解过程中，重点关注生僻字词的解释和运用，举例说明这些字词在古诗文中的具体含义和表达效果。

3.随堂练习

针对讲解的内容，设计相应的练习题目，让学生即时巩固所学知识。练习题目可以包括选择题、填空题、翻译题等，重点考查学生对生僻字词的理解和运用。

4.写作训练

根据本节课的学习内容，设计一道写作题目，让学生进行写作训练。写作题目可以是以古诗文为题材，要求学生运用所学的生僻字词进行创作，培养学生的写作能力和创新思维。

5.作业布置

布置与本节课相关的课后作业，包括古诗文的背诵、练习题的完成等。作业的布置要注重学生的个体差异，可以根据学生的学习水平设置不同难度的题目。

三、板书设计

1.《为人民服务》：为人民服务，春日，登鹳雀楼；

2.阅读方法：字词解释，意境分析，表达技巧；

3.写作训练：以“我的理想”为题，写一篇作文。

四、作业设计

1.背诵本节课涉及的古诗文；

2.完成练习册上的相关练习题；

3.根据本节课的学习内容，以“我的理想”为题，写一篇作文。

五、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

2.拓展延伸

鼓励学生课后多读一些古诗文，提高自己的文学素养。可以推荐一些适合学生的古诗文阅读材料，让学生在课后进行自主学习。同时，也可以让学生尝试进行古诗文的创作，提高自己的写作能力。可以组织古诗文创作比赛或者小组讨论，激发学生的创作热情和团队合作精神。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解生僻字词时，使用简洁明了的语言，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。在讲解意境和表达技巧时，可以使用温和的语调，让学生感受到古诗文的优美。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解生僻字词，同时也给予学生足够的练习时间。在讲解和练习的过程中，注意控制时间，避免拖沓或过于紧凑。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时向学生提问，引导学生主动思考和参与。可以设置一些开放性问题，让学生表达自己的观点和理解，以提