新教材同步系列2024春高中物理第五章原子核3核力与结合能课件新人教版选择性必修第三册.pptxVIP

第五章原子核;学习目标;知识导图;课前?自主预习;核力与四种基本相互作用

1．核力

原子核内_______之间的相互作用力．

2．核力的特点

(1)核力是_____________的一种表现，在原子核内，核力比库仑力大得多．

(2)核力是短程力，作用范围在____________m之内．

(3)核力的饱和性：每个核子只跟______________发生核力作用．;3．四种基本相互作用;

原子核内的质子是靠万有引力来抗衡库仑斥力的吗？

【答案】不是，是核力．;下列关于核力的说法正确的是 ()

A．核力同万有引力没有区别，都是物体间的相互作用

B．核力就是电磁力

C．核力是短程力，作用范围在1.5×10－15m之内

D．核力与电荷有关

【答案】C

【解析】核力是短程力，作用范围在1.5×10－15m之内，超过1.5×10－15m，核力急剧下降，几乎消失，C正确．核力与万有引力、电磁力不同，A、B错误．核力与电荷无关，D错误．;结合能和质量亏损

1．结合能

原子核是________凭借核力结合在一起构成的，要把它们分开，也需要________，这就是原子核的结合能．

2．比结合能

原子核的结合能与________之比，称作比结合能，也叫________结合能．比结合能越大，表示原子核中核子结合得越_____________，____________的原子核的比结合能最大，最稳定．;3．质能方程

物体的能量与它们质量的关系是E＝_______．

4．质量亏损

原子核的质量________组成它的核子的质量之和的现象．

;

核子结合成原子核时是放出能量还是吸收能量？结合能越大，原子核越稳定吗？

【答案】核子结合成原子核时是放出能量．比结合能越大，原子核越稳定．;为纪念爱因斯坦对物理学的巨大贡献，联合国将2005年定为“国际物理年”．对于爱因斯坦提出的质能方程E＝mc2，下列说法中不正确的是 ()

A．E＝mc2表明物体具有的能量与其质量成正比

B．根据ΔE＝Δmc2可以计算核反应中释放的核能

C．一个中子和一个质子结合成氘核时，释放出核能，表明此过程中出现了质量亏损

D．E＝mc2中的E是发生核反应中释放的核能

【答案】D;【解析】质能方程E＝mc2中的E表示物体具有的总能量，m表示物体的质量，A正确，D错误；对???ΔE＝Δmc2表示的意义是当物体的能量增加或减小ΔE时，它的质量也会相应地增加或减少Δm，故B正确；只有出现质量亏损时，才能释放核能，故C正确．

;课堂?重难探究;－探究核力与四种基本相互作用;(3)强力：即强相互作用，在原子核内，强力将核子束缚在一起，强力是短程力．

(4)弱相互作用：弱相互作用是引起原子核β衰变的原因，即引起中子－质子转变的原因．弱相互作用也是短程力，其力程比强力更短，为10－18m，作用强度则比电磁力小．

;2．核力的性质

(1)核力是四种相互作用中的强相互作用(强力)的一种表现．

(2)核力是短程力．约在10－15m数量级时起作用，距离大于0.8×10－15m时为引力，距离小于0.8×10－15m时为斥力，距离为10×10－15m时核力几乎消失．

(3)核力具有饱和性．核子只对相邻的少数核子产生较强的引力，而不是与核内所有核子发生作用．

(4)核力具有电荷无关性．;对核力的理解

例1下列对核力的认识正确的是 ()

A．任何物体之间均存在核力

B．核力广泛存在于自然界中的核子之间

C．核力只存在于质子之间

D．核力只发生在相距1.5×10－15m内的核子之间，大于0.8×10－15m为吸引力，而小于0.8×10－15m为斥力

【答案】D;【解析】由核力的特点知道，只有相距1.5×10－15m内的核子之间才存在核力，核力发生在质子与质子、质子与中子及中子与中子之间，由此知D正确，A、B、C错误．;变式1下列说法正确的是 ()

A．比结合能小的原子核结合成比结合能大的原子核要释放核能

B．重核发生裂变时需要吸收能量

C．核力是核子间的万有引力和库仑力的合力

D．中子与中子之间的核力一定大于中子与质子间的核力

【答案】A

;【解析】比结合能小的原子核结合成比结合能大的原子核时，总结合能增加，因此要释放核能，A正确；重核裂变时有质量亏损，释放能量，B错误；核力是核子间的强相互作用力，C错误；核力是短程力，与核子间的距离有关，由于距离未知，则中子与中子之间的核力不一定大于中子与质子间的核力，故D错误．

;记忆核力特点的技巧

1．核子包括质子和中子，而中子不带电，所以核力与电荷无关．

2．原子核非常小，所以核力属于短程力．

3．质子间的核力比库仑力大得多，属于强相互作用力．;－探究结合能和质量亏损;(3)当