TRIZ发明的五个等级.pdfVIP

TRIZ发明的五个等级

TRIZ通过分析专利发现，各国家不同的发明专利内部

蕴含的科学知识、技术水平都有很大的区别和差异。以往，

在没有分清这些发明专利的具体内容时，很难区分出不同发

明专利的知识含量、技术水平、应用范围、重要性和对人类

的贡献大小等问题。因此，把发明专利依据其对科学的贡献、

技术的应用范围及为社会带来的经济效益等情况划分一定

的等级加以区别，以便更好地推广应用。TRIz理论将发明专

利或发明创造分为以下5个等级。

第1级:多数为参数优化类的小型发明，一般为通常的

设计或对已有系统的简单改进。这一类发明并不需要任何相

邻领域的专门技术或知识，问题的解决主要凭借设计人员自

身掌握的知识和经验，不需要创新，只是知识和经验的应用。

例如，为更好地保温，将塑钢窗加厚(图1.15);用承载量更大

的重型卡车替代轻型卡车，以实现运输成本的降低(图1.16)。

该类发明创造或发明专利占所有发明创造或发明专利总数

的32%。

第2级:通过解决一个技术矛盾对已有系统进行少量

改进。这一类问题的解决主要采用行业内已有的理论、知识

和经验。解决这类问题的传统方法是折中法。例如在焊接装

置上增加的一个灭火器(图1.17)、斧头的空心手柄(图1.18)

等。该类发明创造或发明专利占所有发明创造或发明专利总

数的45%。

第3级:对已有系统的根本性进行改进。这一类问题的

解决主要采用本行业以外的已有方法和知识，设计过程中要

解决矛盾。例如，汽车上用自动传动系统代替机械传动系统

(图1.19);计算机使用鼠标(图1.20);电钻上安装离合器等。该

类发明创造或发明专利占所有发明创造或发明专利总数的

18%。

第4级:采用全新的原理完成对已有系统基本功能的

创新。这一类问题的解决主要是从科学的角度而不是从工程

的角度出发，充分控制和利用科学知识、科学原理实现新的

发明创造。如第一台内燃机的出现(图1.21)、集成电路的发

明、充气轮胎、记忆合金管接头(图1.22)。该类发明创造或

发明专利占所有发明创造或发明专利总数的4%。

第5级:罕见的科学原理导致一种新系统的发明、发

现。这一类问题的解决主要是依据自然规律的新发现或科学

的新发现。如计算机、形状记忆合金(图1.23)、蒸汽机(图

1.24)、激光、灯泡(图1.25)的首次发明。该类发明创造或发

明专利占所有发明创造或发明专利总数的1%。

实际上，发明创造的级别越高，获得该发明专利时所

需的知识就越多，这些知识所处的领域就越宽，搜索有用知

识的时间就越长。同时，随着社会的发展、科技水平的提高，

发明创造的等级随时间的变化而不断降低，最初的最高级别

的发明创造逐渐成为人们熟悉和了解的知识。发明创造的等

级划分及知识领域见表1一1。

由表1一1可以有如下发现。

(1)95%的发明专利利用了行业内的知识;

(2)只有少于5%的发明专利利用了行业外的及整个社

会的知识。

因此如果企业遇到技术矛盾或问题，可以先在行业内

寻找答案;若不可能，再向行业外拓展，寻找解决方法。若想

实现创新，尤其是重大的发明创造，就要充分挖掘和利用行

业外的知识。

平时人们遇到的绝大多数发明都属于第1、2和3级。

虽然高等级发明对于推动技术文明进步具有重大意义，但这

一级的发明数量相当稀少。而较低等级的发明则起到不断完

善技术的作用。

对于第1级发明，阿奇舒勒认为不算是创新。而对于

第5级发明，他认为如果一个人在旧的系统还没有完全失去

发展希望时就选择一个完全新的技术系统，则成功之路和被

社会接受的道路是艰难和漫长的。因此发明几种在原来基础

上的改进系统是更好的策略。他建议将这两个等级排除在

外，TRIZ理论工具对于其他3个等级的发明作用更大。一

般来说，等级2、3称为“革新(Innovative)”，等级4称为“创

新(Inventive)”。