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中国小学四年级数学教材的对比研究，有助于教师更好地理解本国教材的优势和不足，为我国的教学改革提供参考依据研究内容涵盖数与代数图形与几何统计与概率三个领域的知识板块，且都采用直线式和螺旋式结构编排研究结果显示，两者都有一定的共通之处，即都包含了数与代数图形与几何统计与概率这三个领域的内容不过，教材的不同之处体现在内容的布局方式和表达方式上，前者更加成熟，后者则更加灵活多样本研究着重于中美小学数学教材的对比研究，关注了不同国家教材在内容结构习题和呈现方式等方面的差异，旨在揭示
摘要：对各国教材的研究对比对于促进我国教材编写工作具有巨大意义。本文选取人教版数学教材和美国使用广泛数学教材EurekaMath两版教材进行细致探讨，运用内容分析法和文献研究法等方法，研究内容包括对内容、结构、习题和呈现方式的分析比较，发现两者的共通点是：都包含数与代数、图形与几何、统计与概率三个领域的内容；两个版本教材都采取直线式和螺旋式结构编排，但美国EurekaMath教材的编排更为成熟；都注重采取数学知识解决实际问题等。不同点在于：三个知识板块的内容存在区别，其中在“统计与概率”领域，人教版提及统计图的相关概念，美国EurekaMath教材介绍的是“测量”的相关知识；人教版
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