新老教师帮扶结对活动记录.docxVIP

锲而不舍，金石可镂。

千里之行，始于足下。

第PAGE2页/共NUMPAGES2页

新老老师帮扶结对活动记录

新老老师帮扶结对活动记录

时间：2021年9月1日

地点：某某学校

参与人员：新老师小红、老老师小明

活动目的：通过帮扶结对活动促进新老老师之间的沟通与合作，并挂念新老师更好地适应工作环境。

活动过程：

1.活动预备阶段：

在活动开头前，我们支配了一次简短的会议，与全部参与的新老老师进行了沟通和争辩。我们向新老师介绍了活动的目的和意义，同时也鼓舞他们提出自己的想法和建议。在会议中，我们与新老师进行了初步的生疏，并通过自我介绍和互动玩耍拉近了彼此之间的距离。

2.结对匹配阶段：

依据老师的专业背景和个人爱好爱好，我们为每一位新老师支配了一位老老师作为帮扶对象。在匹配过程中，我们尽量考虑了双方的需求和互补性，以便能够形成良好的帮扶关系。

3.帮扶方案制定阶段：

在结对匹配完成后，我们组织了新老老师共同制定了帮扶方案。通过争辩，我们明确了帮扶的内容、方式和时间支配。帮扶内容主要包括教学指导、教学资源共享、教育理念沟通等方面，以挂念新老师更好地适应学校的教学环境。

4.帮扶实施阶段：

依据帮扶方案，新老老师开头开放帮扶活动。老老师依据自己的阅历和专业学问，针对新老师的需求进行指导和辅导。例如，在课堂教学方面，老老师为新老师供应了一些有用的教学技巧，并与其进行了视频观摩和互动争辩。在教学资源方面，老老师主动与新老师共享了一些优质的教学资料和信息，使其能够更好地为教学备课和评价供应支持。

5.帮扶总结阶段：

在帮扶活动进行的过程中，我们定期组织新老老师进行反思和总结。通过互动争辩和阅历共享，新老师不仅能够解决教学中的问题，还能够得到更深化的理解和启发。同时，老老师也能够通过帮扶活动不断提升自己的教学水平和专业素养。

活动效果评估：

通过帮扶结对活动的开展，我们发觉新老老师之间的沟通和合作更加亲密，教学效果也得到了明显的提升。新老师对于学校的教学环境更加生疏和适应，同时也对自己的教学力量更有信念。老老师通过帮扶活动不仅传授了自己的教学阅历，也得到了新老师的新思维和新观点的启发，对自身教育教学的进展有了新的生疏。

总结：

通过新老老师帮扶结对活动，我们促进了新老老师之间的沟通与合作，为新老师供应了更好的适应环境和成长平台。活动不仅有助于新老师的教学力量的提升，也对老老师进行了一次教育教学的“更新换代”，使得老师团队整体的教学质量得到了提升。期望今后能连续开展此类活动，为老师的职业进展供应更多的机会和途径。