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教育局2022年上半年工作总结及后期打算（区县）

2022年**区教育局紧紧围绕年初制定的各项任务，稳步推进各项工作，为服务全区中心工作做出了贡献。

一、前阶段总结

（一）保障学生教育权利

认真实施义务教育经费保障机制，义务教育阶段实施“四免一补”政策，初中和小学生均公用经费分别提高至***元和***元，上半年已完成对*****人补助公用经费****万元，完成对*****人补助免费教科书经费***万元。义务教育阶段完成对***名家庭经济困难学生补助生活费**.****万元。加强公办园**，完成**幼儿园和**幼儿园对外招生筹备工作，学前教育资源进一步得到增强。

（二）继续加快校园**

**中小学已完成主体工程，年内可交付；东方龙城配套小学教学楼四层结构施工，综合楼基础完成施工；**小学汀棠校区一期工程教学楼主体结构完成，预计2022年可投入使用；**小学工棚搭建完成，施工用电到位，正在办理施工规划许可证。**小学、**小学扩建工程为开发商代建项目，其中**小学教学楼**已基本完成，开始进行外墙粉刷；**小学土建工程基本完工，年内即可投入使用。**幼儿园、**幼儿园已建成，今年秋季开对外招生，两所园可提供***个公办园学位。**配套幼儿园按进度推进，预计2023年上半年可交付。

（三）加强师资队伍**。

推进教师合理流动，优化师资配备，稳妥推进**区“区管校聘”工作，测算下学年各校园教师教师需求数。配合市教育局做好2022年度在编教师招聘的报名审核和笔试工作，做好教师交流服务工作和下学年交流摸底工作。**小学**、**小学**作为**市唯一推荐人分别参加中央广播电视台“最美教师”和“**省教书育人楷模”的评选。

推进教师人才队伍**。2022年上半年，区教育系统引育c级人才**人（c*类*人、c*类**人），其中，*人获得正高级教师专业技术资格，**人获得高级教师专业技术资格；*人获市第一批“卓越教师（**名师）”称号，*人被重新认定为市“卓越教师（**市名校长）”，*人被重新认定为市“卓越教师（**市名园长）”，**人被重新认定为“市卓越教师（**市名师）”。*人获市第一批“卓越教师（学科带头人）”称号，**人获市第七批“骨干教师”称号；**人被重新认定为市“卓越教师（**市学科带头）”、**人被重新认定为**市“骨干教师”；*人获批市教育高层次人才第一批项目。

各学科还针对自身特色开展了旨在促进教师专业成长的多种活动，如“优质课观摩”“命题培训”“作业设计优秀作品展示交流”和“单元整体设计”等活动，及时将优秀的教育资源和先进的教学理念分享给更多的教师。充分发挥各级学科带头人、骨干教师这些领军人才、拔尖人才的指导和示范作用，促进他们向更高层次发展。支持并参与市级、区级“名师工作室”活动，并且利用名师课堂，实现呼唤教师专业自觉，促进教师专业成长。

组织区部分骨干教师开展**节智慧教育平台“阳光云课”录编工作。举办了2022年**区中小学实验教学说课比赛，将推荐**节课参加市级评比。组织开展信息技术与学科教学整合课比赛活动，并择优推荐三节课参加市级比赛。顺利完成了**区2022年初中学业水平理科实验操作考试。组织学生参加全国学生信息素养提升实践活动，省一等奖*件，二等奖*件，三等奖*件；市级一等奖**件，二等奖**，三等奖**件，**区教育局获**市学生信息素养提升实践活动优秀组织奖。

（四）深化教学改革，提高教育质量

落实“双减”政策，助力高质量发展。召开“2022年春季**区新学期教科研工作会议”，邀请了**教科院院长李宜江教授给与会行政作专题培训报告《高质量发展背景下义务教育发展新格局》；2021年办学水平评估优秀学校**师范附属小学做了题为《阳光成长，生命精彩——团队文化促规范，课程创新育校魂》分享。

围绕立德树人，落实“五育”并举。深化学科德育研究工作，举办“学科德育渗透”课堂教学研讨活动*场。以“五育融合”为评价导向，促进学生身心健康、全面发展，关注各年级全过程纵向评价和德智体美劳全要素横向评价，建立学校、家庭、社会参与的多元评价体系。严格执行《**省教育厅关于进一步规范义务教育学校考试管理的实施意见》，取消区域性考试。指导各校规范组织期末考试，尤其是小学一、二年级非纸笔的期末评价，从评价的内容与形式上进行改革，进一步推进学生综合素质评价工作。**小学**校区的“乐考”在《**日报》进行了报道。中小学各学科开展主题教研活动*场、教师命题培训和研讨活动*场、“**地区”教学活动*场。区各学科教研员坚持定期深入驻点学校参加校本教研活动、校本培训活动。加强教育科研成果的推广和学校科研队伍的**，申报2022年度省级课题*个、市级课题**个。在2021-2022学年度市作业设计大赛评选中，**区推荐的**个作业设计中，获一等奖